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高校学业预警机制在教育工作中的应用 摘要：在当下时代，网络信息越来越四通八达，再加上改革开放所带来的思想的深化，现在的高校学生们的思想也越来越活跃，价值观越来越多元化，学生的学业影响也开始走向了多维度的发展。然而很多高校却没有意识到这一变化，依然按照以往的方式来开展教学工作，甚至根本没有重视学生学业预警机制的建立工作，并且高校的学业管理也出现了落后问题，使用的学业管理方式过于老套，对多维特征的影响重视度严重不足。虽然各大院校都逐渐意识到了学业预警机制在教育工作中的重要性，但在学业提升工作实际开展上，有些高校依旧存在能力薄弱这一问题。学业预警与帮扶机制的建立大都被限制在了宣传稳定这一工作内容上，根本无法直接参与到高校学生的教育培养活动中。这无疑将导致高校学生学业预警机制的优势受到限制，让学生的学业困难问题更加严重。  高校学生学业的多维特征1.1 学生参与的多维性结构学生的学业参与度不仅在概念和预测方式上呈现出多元化的特征，在结构上也存在着发展型、多层次和多维性的特征，尽管大量的研究都将学生的学业参与界定为一个单一的综合性概念。但是，随着研究的不断深入，部分的高校已经开始尝试着使用多维特征的方式来对学生的学业影响因素进行分析。比如学生参与的对象，就有社会参与、学术参与、智能参与等划分。卡博纳罗在研究高中学生的学业情况时，就将学业参与界定为，学生达到教师或者学校设定的教育