2022年人教版物理九年级《电流的测量》教案（精品）.docVIP

学科 物理 年级/册 九年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第十五章第四节 电流表的使用 教学目标 电流表的正确连接及读数 重难点分析 重点分析 读出电流表的示数，是电学实验中必须具备的根本技能，它是教学重点，如何将电流表连入电路是教学难点。 难点分析 电流看不到，摸不着，电流真的有大小，对于学生来说是抽象的，并且能通过电流表测量出电流的大小，学生很难一下掌握使用电流表的具体方法和准确读出电流大小 教学方法 通过PPT直观演示电流表使用方法 逐一讲解电流表连接及读数 教学环节 教学过程 导入 复习认识电流表 电流表的作用，测量电流的仪器； 认识电流表的结构 知识讲解 〔难点突破〕 电流表的使用 1、调：调节调零旋钮，使指针指在零度线处。 2、认：认清量程和分度值 选标有“－〞和“〞 选标有“－〞和“3〞 3、连：电流表的连接 连接规那么1、电流表必须与被测用电器串联。 如果误将电流表与被测用电器并联，那么无法正确读数，损坏电流表 连接规那么2、电流必须电流表的正接线柱流进，负接线柱流出。 如果正、负接线柱接反了，那么指针反偏，无法读数，损坏电流表 连接规那么3、必须选择正确的量程 选用量程过大：指针偏转太小，读数不准确 选用量程过小：指针偏转超出量程〔满偏〕， 容易打弯，损坏电流表 假设不能预先估计被测用电器电流怎么办？选大量程试触 试触就是电流表不接入电路，只是导线微触，观察电流表指针偏转，从而不烧毁电路，平安实验。 连接规那么4、电流不能不经过用电器直接接在电源两级，否那么，用电器短路，电流表将损坏。 读 ：接通电路，读数 〔1〕明确所选电流表的量程； 〔2〕确定电流表的分度值； 〔3〕由指针位置读出示数。 课堂练习 〔难点稳固〕 画线连接下面的实物图，使小灯泡能够发光并且电流表能够测出流过小灯泡的电流〔估计为0.1-0.3A〕 请读出以下电流表的示数。 0.58A 小结 总结今天所学内容电流表的使用方法：调、认、连、读 第二课时学习目标 1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。 引入新课：观察与思考“怒发冲冠〞 图片，激发学生学习热情，进而提问：头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？ 讲授新课： 〔一〕摩擦起电现象 步骤1：观察与思考生活中的两个现象。 实验1：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑， 实验2：与毛皮摩擦过的气球能吸起头发。 让学生体会到物理与我们的生活是紧密联系的。 步骤2：观看视频，了解摩擦起电现象，得出摩擦起电概念。 摩擦起电： 1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。 2.用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 〔二〕电荷的相互作用 步骤1：观看视频, 结论：1．电荷间的作用规律： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 2．自然界只有两种电荷： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+〞表示； 　 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-〞表示。