地球在哭泣教案.docx

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 《地球在哭泣 --- 环境太差了》教学设计甘肃省兰州市城关区静宁路小学 张 燕 【教学目标】： 、能够联系生活实际感受和关注地球环境问题。 、知道简单的水污染、垃圾污染的知识和危害。 3、 通过各种活动， 了解并能学会主动做一些力所能及的节约资源、保护环境的生活小事。 【教学重、难点】： 重点：知道地球水污染、垃圾污染的知识和危害 难点：能够联系生活实际感受和关注身边的环境问题，通过各种活 动，了解并能学会主动做一些力所能及的节约资源、 保护环境的生活小事。 【教学准备】： 学生：观察由学校到家沿途的垃圾回收装置。 教师：关于地球以及兰州水污染、垃圾污染的图片、最新数据，相关课件，绿色树叶状卡纸。 【教学过程】： 一 对比感受，导入新课。 （一）感受美丽地球环境 1 请学生闭眼聆听大自然声音，说说感受。 2、出示地球上的美丽自然风光图片。（学生可以用四字词进行概括） 。 3 、师生交流： 说一说观看后的感受——美丽的环境是人们共同向往的。 （二）对比感受，引发思考 我们的地球是如此的美丽阳光、生机勃勃，可这只是一面，还有很多在我们身边出现值得思考的场景。 1、出示关于地球水污染、垃圾污染的图片。 请学生充分发表自己的意见，说出自己的感受。 总结，引入活动： 地球--- 我们共同的家园。但是，我们的家园遍体鳞伤，我们的环境太差了！（板书课题） 二 活动一：了解垃圾污染的知识和危害 （一） 1 “小记者”提问： ①你打扫卫生时将垃圾到在哪？（垃圾桶或垃圾车） ②你知道校园内有几个垃圾桶？（ 3） ③你观察到由学校到家沿途的垃圾回收装置有哪些？它们处理垃圾及时吗？ ④你知道城关区有几个垃圾场？ （城关伏龙坪垃圾处理场 - 已饱和停用，盐场地区北部中铺子生活垃圾处理场） 教师总结提问：每天，一座城市产生的生活垃圾数以万计，以 兰州为例， 平均每天产生的垃圾就达 2286吨。垃圾逐渐包围我们的家园，那么你们了解垃圾会带来什么？请学生自由发表自己的意见。 2 问卷调查 教师出示问卷调查表，全班进行选择： 1 你经常使用塑料袋吗？ A 经常 B 很少 2你平时使用的电池是？ A 普通电池 B 充电电池 3你平时处理废旧电池的方法是？ A 扔掉 B 当普通垃圾处理 C 放入专门的回收站 4 你的家庭处理更换的旧手机的方法是？ A 扔掉 B 淘汰给别的家庭成员 C 在家中闲置 D 参加以旧换新（物）活动 学生说出选择的原因，全班交流 学生四人小组讨论电池、 塑料袋废弃后带来的危害。 教师参与。小组代表发言，全班交流。 数据表明，一块废旧手机电池的污染量相当于 100 块普通干 电池。一部传统的废旧手机里 , 含有对环境可能有害的物质至少有 20 种, 一块旧手机电池能污染 6 万升水, 相当于 3 个标准游泳池。 教师总结，相机出示各种垃圾衰减时间表，学生自由表达感 受 （二）小组交流处理家庭中的生活垃圾方法，全班交流。 在我们身边除了垃圾污染让我们的环境变差，还有一种更加触目惊心的污染——（引入下一环节） 三 活动二：了解水污染的知识和危害 （一） 出示日本水俣病患者图片，谈感受。 请学生自学 P58 页的内容。 交流：你要对造成这样后果的日本九州氮肥公司负责人说些什么？ 来看看国内，就是我们身边的黄河 出示 2007 年 6 月 17 日，黄河兰州段遭污染 , 整个污染带长数十公里图片。 交流：你再说些什么吧。 （二）了解水污染相关数据 目前，全世界每年约有 4200多亿立方米的污水排入江河湖海， 污染了 5.5 万立方米的淡水，这相当于全球径流总量的 14﹪。 世界有 12 亿人口无法得到清洁的饮用水。平均每小时就有 400 名儿童死于与水污染相关的疾病。 四 活动三：分析总结垃圾、水污染的现象和危害 （一） 出示垃圾、水污染的现象和危害表，小组合作完成，教师相机加入。 小组代表发言，全班交流。教师总结，相机出示总结表。 通过这些活动，大家都了解到垃圾、水污染的现象和危害，现在我们比一比谁是环保只是小专家。 （二）全班知识竞赛 知识竞赛（多项选择） 1 为什么城市上空看到的星星比农村少？ 高楼阻挡 B 城市空气污染 C. 城市“白昼”现象 下列哪些产品在生产和使用过程中可能排放破坏臭氧层的物质氟利昂？ A、冰箱； B 、电视机； C 、微波炉 D 、空调 使用复印机时，复印机的带高电压的部件与空气进行化学反应产生的臭氧会 没有影响 B. 对人体健康有害 C. 对人体健康有益 造成温室效应的主要气体有（ ）。 二氧化碳 B 氧气 D. 氮气 用废纸生产再生纸有什么好处？（） 节约木材 C. 减少垃圾，节省土地使用。 省去原木加工处理过程，节约