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《Let’s eat》教案英语教案范文 《Lets eat》教案(一) 教学目标 1.会听、说、认读单词juice, egg, bread。 2.会用Id like some. 表达自己想吃的食物;会用Have some ....请别人吃东西。 听懂，会用句型Here you are. 3.能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。 4. 了解中西方早餐的异同。 教学重难点 教学重点：1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Id like some. Have some. 2、初步认读juice, egg, bread。 教学难点：Here you are.的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。 教学工具 多媒体 教学过程 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1.日常口语会话展示。 此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型I have和Here yol 3. 学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。 4. 让学生观看教学资源，教师要强调Id like 是在表达自己想吃某种食物。 5. 利用单词卡片然后让学生自己表达：Id like some . 6. 播放A 部分Lets talk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Here you are.的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 7. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。 8. 分角色朗读、表演对话。 三、趣味操练(Practice) 1. 学生以小组为单位，46人一组, 每人用Id like some.向大家介绍自己想吃的食品。 2. 以接龙的形式让学生做 Lets play 部分的游戏，加强练习所学句型。 3. 小组比赛，利用卡片、食物模仿Lets talk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。 四、扩展性活动(Add-activities) 1. 用本单元配套练习册P31第一二题进行对话操练。 2. 设计自己的早餐食谱，并且说一说。 五、作业(Homework) 1. 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 2. 教家长进行早餐基本对话 《Lets eat》教案(二) 教学目标 1.语言目标 1)能听读并认读cake等12个有关食物的单词，能在日常生活中运用 2)通过情境会话，学会运用“I like French fries. Have some French fries. Here you are.”要求模仿正确，语调自然 2.情感目标 1)在学习活动中积极好动充满好奇，乐于尝试 2)乐于与同学交流，在交往过程中懂得尊重他人，乐于提供帮助并懂得向他人寻求帮助 3.策略目标 1)通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话，在学习过程中不断总结，能够主动地创造性地去学习和运用语言 2)懂得小组分工，学会在小组活动中积极与他人进行配合 教学重难点 能听读并认读cake等12个有关食物的单词，掌握“What do you like? I like..”的句型。能在日常生活中运用;能灵活运用重点句型并清楚其运用的场合和语气;能模仿本问对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。难点是在一定的场合得体运用所学的语言知识，chicken,,bread和French fries的三个单词的发音。 教学工具 ppt课件 教学过程 Step1:warm up 1.Greeting. T：How are you ? Ss: Fine, thank you. And you? T: Im fine too.. (简单的问候可以帮助学生适应英语语感，拉近了师生之间的感情与交流，使学生自然地进入英语学习状态.) 2.Play the game“Listen , say and do” Ss chant together “I have a book. Me too. I have a ruler. Me too” (将所学歌谣巧妙的放在开课之前，既是复习旧知，也是活跃气氛，不但达到热身之效，又为下一步呈现新知作好铺垫。) Step2: present