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基于分层教育理论的高校学风建设研究 基于分层教育理论的高校学风建设研究 PAGE / NUMPAGES 基于分层教育理论的高校学风建设研究 《基于分层教育理论的高校学风建设研究》 摘要：本文就学风建设中实施分层教育的必要性，学生教育管理中如何实施分层教育做了具体阐述，对高校开展学风建设具 有较强的借鉴和推广意义，本文认为，在学风建设活动中引入分层教育理论，充分考虑学生的差异，针对不同类别的学生分 别加以指导，充分发挥学生在学风建设中的主体作用，使每位学生都获得最优发展，今后，高校在培养过程中应更注重对学 生学习、研究的科学指导，有效地培养学生的学习能力、研究能力、创新能力，提高学生的综合素质，逐步形成常态化的工 作机制 摘 要： 随着高等教育进入大众化阶段，高校生源质量有所下降，学生学风问题不容乐观。加强学风建设，提高高等学校办学质量，促进内涵发展已成为一种共识。根据分层教育理论把学生分为不同群体，开展有针对性的学风建设活动，全面改善学风整体状况。本文就学风建设中实施分层教育的必要性，学生教育管理中如何实施分层教育做了具体阐述，对高校开展学风建设具有较强的借鉴和推广意义。 关键词： 分层教育 分类引导 高校学风建设 学风是学习风气的简称，是“学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现”。①大学学风从广义来讲，是指所有与治