儿童权利及其保护课件.ppt

* 受教育权 第二十一页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 * 第二十八条 　　１．缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均 等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤应：实现全面 的免费义务小学教育，采取措施鼓励学生按时出勤和降 低辍学率。 第二十二页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 3.受保护权 —被保护的、免受危害的权利。 第二十三页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 第十六条 　　１．儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击。 　　２．儿童有权享受法律保护，以免受这类干涉或攻击。 第二十四页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 * 进入高年级，玲玲养成了写日记的习惯。每天放学后，做完学校的作业，她会静静地坐在书桌前，想一些属于自己的心事，并随手在日记本上写下。在她看来，这是属于自己小秘密。有一天，她无意中发现妈妈动过了她的日记本，于是就去找妈妈论理：“妈妈,你为什么偷看我的日记本，这样做侵犯了我的隐私权。”妈妈不以为然：“小小年纪，有什么隐私权？再说我是你妈妈，为什么不可以看你的日记呢？”于是母女俩发生了争执。 讨论:对于这件事，你有什么看法？玲玲的妈妈应该怎样对待玲玲的日记？玲玲应该怎样对待妈妈的关心？ 第二十五页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 4.参与权 —参与家庭、文化和社会生活的权利。 第二十六页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 * 第十三条 　　１．儿童应有自由发表言论的权利；此项权利应包括通过口头、书面或印刷、艺术形式或儿童所选择 的任何其他媒介，寻求、接受和传递各种信息和思想的自由，而不论国界。 　　２．此项权利的行使可受某些限制约束，但这些限制仅限于法律所规定并为以下目的所必需：（A）尊重他人的权利和名誉；（B）保护国家安全或公共秩序或公共卫生或道德。 第二十七页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 * 什么是儿童参与权？中国社会科学院的学者卜卫说，第一，儿童不应该被简单地视为一个弱小的群体而仅仅需要特殊的照顾，他们应当作为一个拥有权利的群体而被所有人尊重；第二，根据联合国儿童权利公约，儿童参与家庭、文化和社会生活是儿童的基本权利之一，而不是成人的恩赐；第三，儿童有权对影响儿童的一切事项自由发表自己的意见，儿童也有权要求成人倾听和参考自己的意见。 第二十八页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 （四）儿童权利在生活中的体现 1.知情权，发表自己意见的权利 父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。 2.玩的权利 儿童应有时间休息和游戏，有同等的机会参加文化和艺术活动。 3.自由发表言论的权利，童言无忌 4.平等不受歧视的权利 儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视。 5.个人隐私权 第二十九页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 6.犯错的权利 儿童有交朋友的权利，否则儿童无法快乐长大成人；儿童有生活在和平环境中的权利，生活在祥和的环境里就是健健康康，大家住在一起，生活中充满感兴趣的事物，有人陪伴，可以做梦。 假如儿童不知道的话，他还有犯错的权利，因为要等到看见问题和犯过错才知道。 我们一定要有权利，否则我们会很伤心。 第三十页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 7.生气的权利 《苏菲生气了》 第三十一页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 第三十二页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 第三十三页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 第三十四页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 第三十五页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 二、幼儿权利保护 第三十六页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 （一）儿童需要得到哪些方面的保护 1.生命、健康与安全 2.自尊心、好奇心与求知欲 （泼水事故；画被撕以后） 3.想象力和创造力 “0”的故事 4.童真、童趣和美好的心灵 第三十七页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 （二）儿童权利保护的必要性 1.儿童在社会中的弱势群体地位决定了儿童更需被保护。 儿童是一个在社会中处于相对不利地位的群体,他们不懂得如何维护自己的权利，没有能力维护自己的权利，是社会中易受侵害的群体,通常甚至不知道自己享有哪些权利，正是由于儿童在社会中处于劣势地位,所以他们必须受到社会更多的关注与保护。 第三十八页，编辑于星期四：十六点 二十七分。 2.幼儿法律身份的特殊性，无法主张自己的权利 （1）幼儿是无