儿童情绪的发展 (2).ppt

内源性微笑 第十七页，编辑于星期四：十六点 十八分。 （2）无选择的社会性微笑（5周一14周以后） 婴儿能够区分社会的和非社会的刺激，对人脸、人说话的声音开始有特别的选择，明显对社会刺激笑得更多，出现了最初的社会性微笑。但还不能区分不同人。 （3）有选择的社会性微笑（14周以后） 从3.5个月尤其是4个月开始，随着婴儿处理刺激内容能力的增强，他能够区别熟悉的面孔和其它的东西，开始能对不同的人有不同的微笑，出现有选择的社会性微笑，这是真正意义上的社会性微笑。 第十八页，编辑于星期四：十六点 十八分。 恐惧是一种消极的情绪，这种情绪体验会引起儿童的紧张感，造成逃避和退缩。经常有恐惧情绪，可导致儿童形成怯懦的人格特征。儿童的恐惧可分为： （1）本能的恐惧：这是一种自出生就有的反射性反应。这种恐惧多半由于大的声响、突然位置变化以及疼痛等因素引起。 2、恐惧 第十九页，编辑于星期四：十六点 十八分。 （ 2）与知觉和经验相联系的恐惧：这是一种由不愉快或痛苦的经验(如被开水烫过、被猫抓过)所引起的惧怕反应以后（4个月以后）。 （3）怕生：这是一种由于陌生人接近而引起的恐惧反应，这种恐惧大约在婴儿6—8个月时出现。这种情绪也称为陌生人焦虑。 （4）预测性恐惧：这是一种由想像引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”（2岁后）。 第二十页，编辑于星期四：十六点 十八分。 （5）在6～12岁期间，恐惧大多与学校，身体损伤和自然灾害有关。更为抽象的社会焦虑和对成绩的焦虑出现，对于损伤，自然灾害和社交产生的恐惧可以维持一生。在这个时期，孩子开始认识到死亡。 有时他们的手出血了，就跑去告诉妈妈：“我的手出血了。”很可能孩子说这些话的潜台词是“我会死吗？”妈妈对这种出血不会有什么问题的保证，会成为孩子的定心丸。 第二十一页，编辑于星期四：十六点 十八分。 案例分析-孩子怕黑怎么办 “我家小男孩,自小怕黑,9岁了,仍然不敢一人夜独居一室,(除非开灯或者有人陪伴至睡着为止),这令我非常担忧.请问应该怎么教育他?” 第二十二页，编辑于星期四：十六点 十八分。 克服害怕的几种方法 模特塑造法：模特或榜样不仅能使儿童获得良好的行为习惯，高尚的思想品质，还能帮助儿童克服害怕的情绪。 让儿童自身参加活动。 交给他们一些应对某种情境的方法。 认知疗法：通过认识和改变不适当的思想来达到改变行为和情绪的目的。 第二十三页，编辑于星期四：十六点 十八分。 系统脱敏法：指在身体放松的情况下，安排患者逐渐地接近所害怕的对象。 第二十四页，编辑于星期四：十六点 十八分。 第三节、儿童依恋的发展 婴儿在社会交往过程中逐渐建立早期的情感关系。婴儿的社会性发展主要体现在亲子依恋、同伴交往、亲社会行为和自我发展等几个方面。 依恋是人的社会性的最基本的表现形式之一，那么，我们也可以说，它是人的社会性的最早表现。 第二十五页，编辑于星期四：十六点 十八分。 动物世界温馨的母子亲情 第二十六页，编辑于星期四：十六点 十八分。 劳伦兹的“印刻”反应 “印刻”现象：年幼者在出生早期的关键期里，天生就能学会跟随并依恋一个活动的目标（通常是母亲）。 这是一个自动的过程——幼禽不用教就会跟随； 印刻只会在幼禽出生后的关键期内形成； 印刻是不可逆转的，只要小鹅开始追随一个特定的目标，不管这个目标是它的母亲还是劳伦兹，它都会一直依恋下去。 第二十七页，编辑于星期四：十六点 十八分。 依恋理论的创始人是英国精神病学家、心理学家鲍尔比(John Bowlby 1907-1990 )。 关于依恋的假设，使他1989年获美国心理学会颁发的杰出贡献奖。 一、依恋的概述 （attachment） 第二十八页，编辑于星期四：十六点 十八分。 1、依恋的定义 指婴儿与经常接触的抚养者（主要是母亲）之间所形成的一种强烈、持久、亲密的情感联系。 第二十九页，编辑于星期四：十六点 十八分。 * 2、依恋表现： 寻求与依恋对象身体上的亲近。 从依恋者那里获得慰藉、安全感和丰富的刺激。 依恋遭到破坏后，会造成依恋者情感上的痛苦。 第三十页，编辑于星期四：十六点 十八分。 二、依恋的发展 第一阶段：无差别的社会反应阶段（0-3月） 第二阶段：有差别（选择性）的社会反应阶段（3-6月） 第三阶段：特殊的情感联结阶段（ 6个月-2岁 ） 第四阶段：交互关系形成阶段（2岁后） 第三十一页，编辑于星期四：十六点 十八分。 无差别的社会反应阶段indiscriminate responsiveness to humans 出生到8-12周。 由于这个时候的婴儿还缺乏辨别不同个体的能力，还没有表现出对任何人的偏爱，而只是