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你寄过贺卡吗?
朱莉莉
教学内容:四年级上册110页??111页 教学目标:
通过整个活动使学生从身边寄收贺卡这样的 切庫发现生活中 的数学问题,运用统计、估算等数学知识解决生活中的数学问题,培 养学生对数学问题的敏锐眼光;
通过活动培养学生的合作交流意识,使学生养成良好的学习习惯,
学会分析问题解决问题;
通过古今造纸过程的演示,培养学生爱国主义情感。激发学生热
愛大自然情感,增强学生的环保意识。
教学重、难点:
通过整个数学活动使学生发现生活中的数学问题,并解决生活中的
数学问题。
教学准备:CAI课件、作业纸、部分学生带计算器 教学过程:
、从生活出发,创设情境,引出课题:
问:(出示几张贺卡)同学们这些是什么?你寄过贺卡吗?(揭题)
问:你们一般什么时候寄贺卡呢?都是寄给谁的? 师:看来,在日常生活中我们经常需要寄贺卡。
二、统计腊理邮:
L问:课前,我让每位同学调查了一下自己家去年收到贺卡的情况,
谁来说一说?
师:收到这么多的贺卡都是谁寄给他们的呢?
师:每位同学都认真地做了调查,真不错I
师:现在咱们要把这些收集到的数据整理一下填到统计表中,听 清老师的要求:(1)计算上有需要的话可以使用计算器;(2)做除 法时有余数的可以不考虑余数;清组长拿出作业纸,做好合理分工, 最后由一人汇报结果。
3 .问:看着大屏幕上的统计表,对照着你们手中的想想待会儿汇报时 可以怎样乎匚报?
问:咱们哪一小组的同学愿意汇报一下?(师将结果输入课件中)
问:咱们班共有61人一共收到多少张贺卡呢?平均每人大约收到 多少张贺卡呢?咱们来算一算,课后我们还要比一比看哪位同学算得 又快又准确。
师:各个家庭收到的贺卡数今天我们这节课暂时不硏究它,感兴趣的 同学课后可以算一算。
问:我们四(1 )班平均每人收到5张贺卡,全校有1388位学生 大约可以收到贺卡多少张?我们来算一算。
师:全校1388位同学大约收到6940张贺卡。
三、拓展活动:
1.师:你们知道贺卡是用什么制成的呢?对了是纸。
(课件演示)这是古人的造纸图,你知道吗,造纸术可是咱们中国的 四大发明之一,是哪四个发明?渗就是由谁发明的呢?对了是一千 多年前东汉时期的蔡伦发明的。你看古时候的中国人非常的了不起, 现在的我们一定会更出色!
2 .师:古时候造纸的过程非常的复杂,现在随着社会的发展造纸的过 程也逐渐的变得简单了。想知道今天的人类是怎么生产出纸来的吗? 让我们来看一段录像。(播放现代人造纸过程的录像。)
师:这就是现代人造纸的过程,与古人相比简便了许多。
问:在生产纸之前需要准备什么呢,让我们来看阅读资料。(课件 演示)
师:我们1388位同学收到的贺卡数相当于砍掉了多少棵大树?邮寄 时大约用去多少钱?排除污水多少千克?耗水多少千克呢?这四个 问题我们分组来算一算,每组可以选择一个问题计算。第一组你们选 择明S题?第二组呢?第三组?第四组?可以开始计算。(课件演示) 问:第一组说来说一说?第二组?第三组?第四组?(教师根据学生 回答输入数据)
3.师:你们知道吗,在一些贫困地区很多和我们差不多大的孩子因缺 钱而上不起学,我们只要捐出300元就可以使一位孩子重新上学。 听了我的介绍以及黑板上的这几个数你们有什么想法?有什么好的 建议呢?
师:生活中人们经常发送E-MAIL.手机短信息来相互沟通信息。
师:我课前出示的这些贺卡就是由再生纸制作的,听说过再生纸卩马, 它是由一些废纟務口各种植物纤维原料制成,是可回收再利用的。关于 再生纸你还知道些什么? 师:对了过年过节时可以发一些电子贺卡给我们的好朋友。它们比纸 做的贺卡更好看,而且它们还是活动的。要知道当我们寄一封贺卡别 人得等几天才能收到,电子贺卡发送起来非常方便别人能很快收到。
(师上网打开自己的邮箱)师:这是我的邮箱,里面有一张我的学生 寄给我的电子贺卡,漂亮吗?
师:圣诞节快到了,我想给我的好朋友们发一些电子贺卡,谁能帮 帮我呢?(一位学生演示师作适当的解释)首先登陆电子贺卡的网站,
(上网登录卡秀网站)选择自己喜欢的贺卡,然后打开自己的邮 箱找到自己的好朋友的网址输入t毗就可以发送了。
师:(课件演示)这儿有一些电子贺卡的网址,感兴趣的同学课后也 可以给爸爸妈妈或者是你的好朋友发一些电子贺卡。
师:刚才同学们说了很多好的建议,我希望每位同学都能节约用纸 保护树木,节约资源保护我们的环境,成为生活中的环保小卫士。
四
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