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《爱如茉莉》语文教案范文模板 【《爱如茉莉》教案(一)】 教学目标： 1通过研读课文中的细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解爱如茉莉。 2有感情地朗读课文。教学过程：教学环节达成目标教师活动学生活动一、重温茉莉，聚焦“爱如茉莉”重温课文，感知茉莉的美丽形象，由此引入下一教学环节。1、今天我们继续学习16课2、文中描写茉莉特点的词有哪些。 3、指导朗读 4、今天这节课我们共同品味的不是茉莉，而是一对普通夫妻间茉莉般的真爱。 二、品味细节，感受“爱如茉莉” 爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，引导学生关注细节，关注人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，感受其中流露出的茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱;同时感受描述的语言。 语言是有温度的，是通过字或词表现出来的。引导学生通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱。 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父母之间深厚的爱1、那么平淡无奇的茉莉与真爱之间有着怎样的联系呢?认真读课文6-18自然段，你从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”?并在句子边上写写你的感受。2、组织交流(相机出示)：(1)、第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，不然他会吃不下肚的。”你体会到什么?指导朗读小结：爱是出差归来的一碗(饺子)。(2)、然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。你体会到什么?指导朗读，小结：爱是一份(焦急)的牵挂。爱是(彼此的心心相印)。原来爱就像这平淡无奇的茉莉般，平平常常，(简简单单)(板书)正如课题所说，爱如---- (3)、爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”你体会到什么?(4)、“你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”你体会到什么?指导朗读这一夜，爸爸妈妈就是这样度过的：半夜，爸爸还没睡着，他___________;夜深了，妈妈刚想翻个身，可_________;小结：(爱是心甘情愿的付出)。这样的爱是多么真切无私，就像茉莉般洁白纯净。正如课题所说，爱如-3、文中就有一段淡如茉莉的文字向我们描述了这样一幅感人的场景，谁找到了?读给大家听听，其他同学静静地感受。仿照大屏幕上的语句，结合所读内容，说上几句爱的感言，并说说理由。这么温馨的画面，我们忍心打扰吗? 指名读 1、读课文6-18自然段，想想从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”?并在句子边上写写自己的感受。2、交流。(1)抓住“虚弱”“等他吃完了”体会妈妈对爸爸的关心与了解，同时爸爸也很关心妈妈 感情朗读 (2)抓住“没吃、没听”“直奔”“谎话”“每天”体现了爸爸心中只想着妈妈，一心挂念妈妈，对妈妈也很了解。 接读-----茉莉。 (3)、抓住“一动我就惊醒” “边打哈欠边说” “不肯叫醒我”等体会爸爸妈妈都为彼此着想。 (4)抓住“怕惊动他”“手脚麻木”等体会妈妈为了让爸爸休息好，不敢动 填空 接读-----茉莉。 3、有感情地朗读那一段交流并说明理由： (1)爱是一声轻轻的叮嘱。(2)爱是紧握的双手。(3)爱是妈妈脸上恬静的微笑。(抓住“悄悄”“探”阳光也有感情，怕打扰、惊醒这美好的一切。)配乐齐读三、情感升华，体悟“爱如茉莉” 体会课文最后连用两个“爱如茉莉”所表达的情感，在感叹中理解爱的真谛，真爱烙于心间。1、 映子从妈妈住院这件事中，亲眼目睹了这样一种平平淡淡却那么令人回味的爱。此时，她不禁感叹道引读“病房里” 2、再好好读读这一句，说说你是怎么理解的。3、小结：这样真爱就像茉莉般散发着缕缕幽香，是那样的情意绵绵，感人至深。(板书)她终于深切地体会到了“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。”引读。1、 接读“病房里”2、(体会用“钻”字好处) 3、接读“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。”四、回味生活，领悟爱的真谛给予学生书写内心，表达情感的机会1出示爱的小诗2、你觉得“爱是什么?” 1、齐读爱的小诗2、交流五、布置作业1、摘录文中“爱如茉莉”的句子。2、围绕“爱是什么”写一首小诗 板书设计： 简简单单 平淡无奇 真切无私 洁白纯净 感人至深 缕缕幽香 【《爱如茉莉》教案(二)】 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱，理解“真爱就像茉莉”的深意。 教学重难点： 重点：引导学生在细节