儿童动作发育课件.ppt

运动发育的规律 头 —— 尾 近 —— 远 泛化— 集中，不协调-协调 正 —— 反 第三十页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 婴儿被动操 第一节 扩胸运动 轻轻握着宝宝的两只小手，顺势拉起双臂，在胸前交叉； 慢慢拉起双臂，向左右两边伸展； 动作反复若干次，还原预备姿势。 第三十一页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 第二节 伸展运动 将双手拇指放在宝宝掌心，其他四指轻握宝宝手腕，轻轻地将两臂向两侧拉平，掌心向上； 将宝宝的双臂慢慢拉起，前伸，掌心相对； 再顺势上举，贴近宝宝的耳朵，掌心向上。 还原预备姿势。 第三十二页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 第三节 下肢运动 双手握住宝宝的两条腿，慢慢地交替伸展膝关节，做骑车式动作； 慢慢将宝宝的一条腿向腹部弯曲，然后伸直，再换另外一条腿； 轻握脚腕，使两腿伸直，慢慢向上抬起，与平面成45°； 还原预备姿势。 第三十三页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 第四节 翻身运动 轻轻地把宝宝从仰卧转为俯卧姿势，从上到下抚触一遍； 用指头有节奏地在小屁屁上“弹跳”； 将宝宝的胳膊掂在胸前，让宝宝的小脑袋撑一会儿； 再将宝宝由俯卧姿势还原到仰卧姿势。 第三十四页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 第五节 放松运动 将宝宝的左臂、右臂、左腿、右腿分别上举45°，还原； 用手指轻轻地从头部到脚板，为宝宝进行抚触； 抱着宝宝，拍拍后背，结束。 第三十五页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 儿童动作发育 第一页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 提纲 动作发展的重要性 抚触作用和实施 大动作发展和训练 精细动作发展和训练 注意事项 第二页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 第三页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 一、动作发展的重要性 心理学家皮亚杰认为：儿童智力起源于动作，通过动作组织结构不断分化、组合与相互协调，由低级向高级发展 第四页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 加德纳:智力是一种能力或一组能力，这种能力或这组能力可以使个体顺利地解决有关问题或在特定的文化背景中创造时尚产品。 多元智力包括这样七种智力：音乐智力、身体-运动智力、数理逻辑智力、语言智力、空间智力、社交智力和自知智力。 第五页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 让宝宝动手动脚，可以使他的神经系统灵敏度增加 动作发展，可以促使右脑开发 动作发展，可以带来健康开朗的个性和心理 第六页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 二、抚触的作用和实施 定义：通过抚触者双手对被抚触者的皮肤各部位进行有秩序、有手法技巧的按摩，让大量温和的良好刺激通过皮肤的感受器传到中枢神经系统产生生理效应。 第七页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 抚触与中医按摩的区别 婴儿抚触 对婴儿非特定部位肌肤施以轻柔爱抚 中医按摩 对人体体表的特定部位施以特定手法按摩 ≠ 第八页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 抚触的临床作用 1.可以增加体重和骨密度，促进小儿生长发育。 2.可以提高婴幼儿免疫力，促进疾病儿童的康复。 3.促进食物的消化吸收。 4.促进小儿正常睡眠节律的建立，减少不良睡眠习惯的建立，减少哭闹。 第九页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 5.促进亲子情感交流。 6.不仅仅是皮肤的接触，而视觉、听觉、动觉、触觉、平衡觉等综合信息的传递。 7.利于小儿的智力发育，尤其是情商的发育和提高，促进孩子的自身素质的提高，心理平衡的发育。 8.可以减轻紧张和焦虑。 第十页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 抚触的实施 第十一页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 第十二页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 第十三页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 第十四页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 第十五页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 第十六页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 婴儿抚触口诀 头部：展展眉；笑一笑；摸摸头。 胸腹：交叉胸；顺时针，旋转肚。 四肢：捏捏手；捏捏脚。 背部：横摸背；竖摸背。 边按边数数，宝宝快长大 第十七页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 三、大动作发展 大运动是指姿势和全身的一些活动。如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑等。其发展与大脑的发育有关系，是在大脑皮质直接参与和控制下发展的，同时，运动发育又能促进儿童的神经精神发育。 第十八页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 大动作发育顺序 第十九页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 大运动发育 第二十页，编辑于星期四：十五点 三十五分。 抬 头