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第六課 大明湖 劉 鶚 一、課文提要 1. 文體： 記敘文。 2. 文章出處： 老殘遊記。 3. 內容大要： 以細膩的筆調描寫歷下亭、鐵公祠、千佛山等勝景，將大明湖多彩多姿的風貌呈現 在讀者眼前。 4. 作法分析： (1) 本文與記承天夜遊均為寫景之作，然本文依遊覽順序作全程描繪，而有主從、詳略之分，優 點是能觀照全局，又能掌握主景；記承天夜遊則只選有特色之景作精準描繪，藉景抒懷，優 點是能凸顯單一景色之特色。 (2) 本文屬記遊類文章，作者以第三人稱立場，依遊覽的時間、行程順序寫成。文中由鵲華橋啟 程，依次遊賞歷下亭、鐵公祠、千佛山、水仙祠等名勝，末再回到鵲華橋收束全文，前後呼 應，結構完整，且能掌握「湖光山色，相映成趣」的綱領，主從分明！ 1 ○序文（第一、二段） — 引子 概略說明初到濟南時的見聞及投宿情形。第二段因非遊記重點，故只作簡單交代，末句 「胡 亂吃點晚飯，也就睡了」 ，是為了養足精神，作好明日遊湖的準備，寫來乾淨俐落。 2 ○正文（第三至七段） — 依空間線索，寫景敘事 全文重點在第四至六段，作者成功地運用摹寫、譬喻手法，將「自鐵公祠南望千佛山一帶 的景象」描繪出來，湖光山色，別具風味，使讀者如親歷其境！ 3 ○尾聲（第八、九段） 先寫從水仙祠回程中，船行荷叢，水鳥驚起以及蓮蓬入窗的奇景佳趣，末寫享受蓮子佳味， 並以「船已到了鵲華橋畔」作結 — 不說「上岸」結束旅程，隱約可看出作者遊興未盡， 收束別致，又饒具意味。 二、課文結構表 大明湖 ( 一 ) 序文— 初至濟南（第一、二段） — 沿途所見及投宿情形。 ( 二 ) 正文— 湖光山色（第三至七段） — 第三段：歷下亭的景觀與對聯（由鵲華橋出發） 。 第四段：眺望千佛山的景色（山光） 。 第五段：俯視湖中千佛山的倒影（水色） 。 第六段：湖岸蘆花、夕陽形成的奇景（山光水色相映成趣） 。 第七段：藉由對聯來呈現鐵公祠、濟南城及水仙祠的景觀之美。 ( 三 ) 尾聲— 回程的奇景佳趣（第八、九段） — 以回到鵲華橋收束全文，留有餘味。 三、段落大意 第一段：寫沿途所見以及初到濟南的景觀。 第二段：寫到濟南當晚的活動情景。 第三段：寫歷下亭的景觀與對聯。 第四段：寫南望千佛山的特殊景象 — 山光。 第五段：寫千佛山倒映湖中之全景 — 水色。 第六段：合寫上述兩景的景觀 — 山水相映成趣。 第七段：藉由對聯來呈現鐵公祠、濟南城及水仙祠的景觀之美。 第八、九段：寫回程的奇景佳趣。 四、句意解說 意，展現了濟南「荷花世界，柳絲鄉」的 1. 一路秋山紅葉，老圃黃花，頗不寂寞。 美景。 →寫 自然景觀：顏色鮮麗，景色宜人，興味 10. 一盞寒泉薦秋菊，三更畫舫穿藕花。 十足，點出季節 — 秋。 →用一杯清涼的泉水和菊花奉祀水神，到 2. 家家泉水，戶戶垂楊。 了三更時分還有裝飾華貴的遊船，在荷 →寫人文景觀：泉水充沛，詩意盎然。 花叢裡穿梭來往。 3. 搖著串鈴。 五、修辭說明 →代表行醫賣藥。 ( 一 ) 借代 4. 午後便步行至