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Unit10Hehastwofeet教课设计新部编本 Unit10Hehastwofeet教课设计新部编本 PAGE / NUMPAGES Unit10Hehastwofeet教课设计新部编本 精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan 教师学科教课设计 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教课科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan Unit10 He has two feet 教课设计 【教课目的】 能听懂、会说新单词 a leg, a foot, two feet, a finger, a knee, a puppet. 能运用以下句型描绘别人身体部位，并能正确咨询和回答有关问题： He has two hands. He has two feet. --Can I play with the puppet? --Sure. Here you are. 【教课要点】 理解掌握人体各部位名称，并知道其复数形式的变化。 运用 He has... 等句型描绘别人身体部位。 【教课难点】 掌握本课要点单词： a leg, a foot, two feet, a finger, a knee. 掌握以下句型： I have a puppet. He has two hands. He has two feet. 3. 此刻进行时态中动词词形的变化，以及 ing 与动词原形词尾的连续。 【教课准备】 木偶一个 单词卡片 教课磁带 【教课过程】 Step 1 Warming up Sing the Body song: Why can we see with our eyes? 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan Why can we hear with our ears? Why can we write with our hands? Why can we walk with our legs? 通 歌曲能够提升学生的学 趣，又能够通 歌曲 于身体部位有个初步的 知。 Step 2 Presentation 1. New words. （1）教授新 。 T: Touch your leg, 出示 leg ，用同样的方法教课新 foot, feet, finger, knee 。 （2）出示木偶。 Boys and girls, I have a new friend. Who ’s he? Guess, please. Ss:? T: Look! I have a puppet. 板 并教课 puppet。 T：（扯 木偶的 ） He has a head. (扯 木偶的两只脚 ) He has two feet. He can walk. 2. Let ’ s Listen and Say 1）看 Let’s Listen and Say 的教课内容。比方 中出 了什么人物，他 正在做什么。 2）播放 音。先听两遍， 学生 着 、 着目的去听。 3）通 多种形式 学生朗 音内容。比方：跟 音 ，跟教 ，角色饰演朗 。 3. Let ’s Act 1）看 Let’s Act 的教课内容， ，认识粗心和要求。 2）两人一 达成 木偶的画像， 学生的手工 行 价， 予一定与鼓舞，激 学生的 新意 及 手 脚能力 3）小 展现其成就。 Step 3 Pair work 文 D 部分，回答 。 How many teeth does Dino have? What does Tim think about Dino ’s teeth. Answer: Dino has sixteen teeth. 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan Tim thinks his teeth are terrible. 课文 E部分 1）学生先自读短文，把不理解的单词划出来。 2）老师解说疑问。 3）学生达成短文后的题目： Write about Anne ’s, Amy ’s and Tom’s friends. This is Anne ’s friend. _____________ This is _______________ This is _________________ （4）教师抽查并对学生有误的答案进行纠正。 课文