Unit1MyClassroom表格教案新版PEP四年级英语上册.docxVIP

按住 Ctrl 键单击鼠标翻开教课视频动画全册播放 新版 PEP 小学四年级上册教课设计 课 题 Unit 1My classroom? 第 1 课时  New lesson 型 知识 教 目标： 学 能力 目 目标： 标 感情 目标：  能够听、说、认读国家词汇： classroom, window, door, picture, blackboard, light 能 在实 际 情 景 中 运 用句 子 Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs. 经过学习教室内物件，，心胸感恩，乐于评论室内环境。 教 学 听、说、认读 本课六个单词。 重 点 教 学 1、 window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混杂，教师在教课中应 难 点 实时纠正。 2、在回答 Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音 . 教 学 录音机、磁带、词卡 教 学 情 景教课法 、游 用 具 方 法 戏法 教课过程设计 教课环 节 Step1: Warm up Step2 ： Presentation And Practice  教师活动 学生活动 设计 企图 1.Sing “an apple a day”. 1.Students sing the song happily. 2.Oral practice 2. Ss talk with teacher 3.Play “Guessing game” 教师取出文具盒 Ss: It’s a pencil-box. T： What’s this ? Guess. Whats in the pencil-box? Ss guess the things in And how many ? it. T: You are pretty smart. Look! Class. We have a new classroom. 导入新词 classroom 1. Look! Whats in the classroom? Two boards, six lights, many desks and chairs 2. 依照教室内实物，教授新词 T: What’s that？ 当 学 生 只 回 答 出 blackboard, light, desk and chair 时，教师进 一步再问： How many?指引学生 说 出 ： One blackboard 或 A blackboard. six lights. 教师指引学 Step3: Consolidatio And extention Step4: Homework 板书设计：  生理解 many 一词。 3.教师分别指着黑板，灯，桌子 和椅子让学生说出单词。 4． 出示单词卡，让学生进行认 读。教师能够告诉学生一些记忆 单词的方法。如察看单词的第一 个字母和最后一个字母等。 （把 单词卡贴到黑板上）由学生把词 卡直接贴到教室中相应的地方。 以便使学生更好的记忆单词。 5.Play Listen an find. 以小组为 单位，小组内的每个学生都被指 定为一个本课所学单词，而后教 师读单词。如：教师读 door, 那 么各组被指定为这个单词的学生 就一定立刻跑到教室门的地点。 而后由各组的其余同学判断对 错。对了加分，教师接着读下一 个单词，游戏持续。最后，比一 比哪个组得分最多，哪个组就获 胜。 6． 教师以身示范，让学生理解 有关的动词短语。 Look at the picture on page5 and practice English. 7．学生听录音跟读并模拟 Lets learn 部分的内容。 TPR activity 1． 教师在学生学习了对话的基 础上， 扩大词 汇量 ： There are many things in the classroom. What are they? 2．让学生做 pair work: 依据教室 中的实质状况，自编对话 课 题 Unit 1 My classroom 第 2 课时  New lesson 型 知识 教 目标 学 能力 目 标 目标 感情 目标  能够听、说、认读句型、： We have a new classroom. Where is it? It’s near the window. It’s so big. What’s in the classroom. 能够情形中运用句型 Where is it? It’s .咨询物件的地点或告诉朋友物件的地点。 学习同学之间友善相处的礼仪；激发学生英语兴趣 教 学 要点是能够运用句型 Where