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unit1新技术英语教课方案总结设计 unit1新技术英语教课方案总结设计 PAGE / NUMPAGES unit1新技术英语教课方案总结设计 新技术英语高级教程 第二册 Unit 1 It ’s so great to be young! 一、单元整体解读及剖析 单元 内容 剖析 学生 状况 剖析 课时 区分  本单元牢牢环绕学生在校的学习和生活，讨论年青人喜爱的校内及校外活动。经过本单元的学习，学生能够认识参加活动以及间隔年的意义，经过对教材上年青人所参加的各样活动的认识和学习，联合自己的生活，丰富自己的业余活动。用踊跃乐观的态度去生活和学习；同时能运用本单元波及的听闻读写技巧和词汇知识，就年青人喜爱参加的活动这一话题进行较顺畅的交流交流。 学习成绩：学生英语基础较弱，水平错落不齐，个体差别化较大；对策：顺序渐进的任务引领式教课，适合降低难度，对不一样程度的 学生赐予不一样难度的任务，适合改变教材练习的难度。 学习目的：学生学习目的明确：一为顺利毕业，二为升学、就业需要；对策：职业院校学生的英语学习特别着重适用、够用原则，尽量生活化，优先适用性，可适合弱化语法和写作，重视社交能力 的训练。 学习态度：大多数学生能认真配合教师的教课要求， 约多半学生能够踊跃互动，对英语学习充满兴趣，少部分学生因为基础弱或自己缺少兴趣，讲堂上配合的热忱不够，少量同学注意力集中时间短； 对策：丰富讲堂教课方法，着重联系实质激发学生兴趣，多运用情形对话、图文搭配的议论、抢答、采访等风趣的活动来指引学生进行独立思虑与小组协作活动，听、说、读、写训练轮换进行，防止乏味和疲惫感。着重分层教课，关注不一样程度的学生，因材施教，减少学生英语学习忧虑，提高自信心。 本单元总合有 6 课时，每课时 45 分钟，详细安排以下： 第 1 课时： Warming up + Listening and Speaking + 部署课后作业（ My progress check 中 listening comprehension ）； 第 2 课时： Reading and Vocabulary ； 第 3 课时： Continue to finish Reading and Vocabulary + 部署课后作 业（ My Progress Check 中 Vocabulary and Structure ； 第 4 课时： Grammar for Use + Practical Reading ； 第 5 课时： Practical Writing + 部署课后作业（ My Progress Check 中 Translation, Reading and Writing ）； 第 6 课时： Project Around the World 。 二、分课时教课方案 第 1 课时 知识目标： 1. 理解本单元的主题，商讨对年青的理解。 认识年青人进行的典型活动有哪些。 理解、掌握与话题有关的表达方式。 能力目标： 1. 能够进行听前展望，能够听懂环绕在校学习活动讨论 对于年青人的活动的对话。 能够理解、掌握和运用以下要点词汇： parkour, rock climbing, camping, orienteering, whitewater rafting, paragliding, cycling club, make it, 教课 music, I bet, rock ’n’ roll , pick concert, classical 目标 sb. up 能够用提示的句型就给出的图表或话题进行议论和睁开对话，能比较通畅、有条理地表示自己的看法。 感情目标： 1. 经过对年青人各样活动的认识和学习，联合自己的生活， 丰富自己的课外活动。用踊跃乐观的态度去学习和生活。 教师能够多鼓舞学生自己组织和参加一些和英语有关的课外活动，如英语角，英语歌唱竞赛，英语演讲竞赛和英语喜剧竞赛等。经过这些活动激发和培育学生学习英语的兴趣。 教课 理解和讨论年青人喜爱参加的活动 要点 教课 听懂对话和做出剖析 难点 教课 任务引领式教课、情境教课法 方法 学习 独立学习、小组合作，重视社交能力训练的学习方法 方法 教课 多媒体教课 媒体 教课过程 预设 教课 学生活动 设计企图 时间 教师活动 环节 1. 生 Greeting 互 。 2’ 学生集体回 用一首 听的 播放歌曲： So Young《这样年少》 答与个 回 英文流行歌曲 2013 年 薇 演的 女作《致我 答 合。 在音 的 将逝去的青春》采纳了歌曲 氛 里 入本 So Young 作 插曲。 元的主 ， 教 ： How are you doing 利用音 的美 toda