一年级体育篮球教案.docVIP

一年级体育篮球教课设计 【篇一：小学体育篮球课教课设计】 小学体育篮球课教课设计 教课内容： 1、兴趣小篮球（行进间运球） 2、运球接力 教课目的： 1、初步认识行进间运球的动作方法。 2、经过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。 3、在练习的过程中提升运球的娴熟性及敏捷、协调等身体素质。 4、培育学生踊跃动脑，主动参加学习的优秀习惯。 5、培育优秀的组织性、纪律性，提升小组长的管理能力。 教课器械：篮球 教课过程： 一、教课惯例 2 分钟 1、体育委员会合整队并报告人数。 2、师生问好，教师宣告本课教课内容、目标并提出教课要求。 3、安排见习生。 二、8 分钟 1、韵律球操 3 分钟 a、教师向学生讲清要求。 、学生跟着音乐在教师的率领下进行韵律。 组织：四列体操队形 2、熟习球性练习 5 分钟a、运球报数 b 、高抛球击掌组织：同上三、 12 分钟 运球互指。 在一块长、宽各 5 米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。 在此场内运球，运球的同时去击拍他人的球。 a、教师向学生解说游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。 、教师找学生配合一同示范。 、学生自由联合在规定的地区内进行游戏。 、教师巡回指导。 e、找学生示范，并评论。 f、学生相互交换进行游戏。 抢运球。 把整个球队分别在球场内，先指定二至三名队员担当徒手“抢运球 者”，其余人每人一球。游戏开始，持球者在场内随意运球，在运球过程中要躲闪 “抢运球者 ”的抢球， “抢运球队者 ”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人交换。 游戏规则： “抢运球者 ”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算； 假如发生被迫运球出界、持球挪动或二次运球等违例等状况，则按被打掉球论处。 a、学生理解游戏方法例则。 b 、分组进行游戏，教师参加此中。四、运二球接力 12 分钟 在一个篮球场进行。将球队分红人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。游戏开始各排头每只手运一球行进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚行进，而后再推回，但一定使两球同时抵达目的地。先达成队为胜。a、教师向学生讲清游戏的方法、规则。 b 、组织学生进行运球接力游戏。游戏规则： 运球时，一定两手运两只球，不可以一只手运球，一只手推滚球； 如是推滚球时，规定双手都不可以走开球，要做到人球一同抵达； 违犯以上规定者，重做一人次。 五、6 分钟 1、放松整理活动 2、学生沟通学习领会，教师进行讲评。 3、师生再会 组织：自然围坐在教师身旁 基本行排队形讲课稿 一、教材剖析： 我讲课的内容是体育教程一、二年级的教材。 本节课的内容是基本行排队形，拥有很大的适用价值，是一项深受低年级小学生喜欢的基本活动教材，小学低年级的行排队形教材，选择了一些简单的、适用性较强的变换方式，经过这些教材练习，促使学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、敏捷与协调素质的发展。进一步提升基本活动能力，培育学生英勇、坚决、百折不挠，战胜困难的意志质量。充足发挥学生的运动参加、运动技术、身体健康、心理健康和社会适应。 二、教课目的： 知识与技术：掌握基本行排队形动作要领和方法。 过程与方法：经过解说示范让学生懂得怎样做到动作正确、齐整。 感情态度与价值观：培育学生团结相助的团队精神。 三、教课重难点： a．指引学生进行模拟练习，开发想象力，激发布现欲念。 ．培育战胜困难，相互合作的心理质量。四、教课方法： 在体育教课中，教师经过语言描绘、实物演示，音乐的衬着等手段 创建讲堂的教课情形，小学生们多数拥有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，经过丰富的感情体验和社会实践经验，使学生英勇的表现自己、认识世界，我试试采纳以下教课法。 1）表现法：经过感知，使学生产生激烈的角色体验和浓重的学习兴趣。英勇的表现对事物的认识。 2）实践法：经过教师有效的指引和亲自的体验，让学生经过感悟去亲自实践。 3）研究法：激发学生的思想活动，让学生自主学习、主动研究、充足发挥学生的主动性和踊跃性。在实践生活中更好的去体验。 五、教课过程： 立正 动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面 ,两脚跟聚拢 ,脚尖略成外八字状态 ,两条腿牢牢聚拢 ,膝关节绷直 ,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧 ,特别是大拇指不可以与其余的四个分家了 ,此时让中指与裤线重合 , 挺胸收腹 ,两眼平视前面 ,整个身体略微向前倾斜，这类倾斜外 人用眼睛是看不到的，不过自己感觉身体的重心在前脚掌上 ,千万不可以够向后仰 ,而后保持住这个姿势 ,全神贯注的等带命令即可 . 稍息 动作要领：在立正的基础上 ,将右脚向右前面稍迈出一小步 ,而整个身体仍旧是立正时候的状态 ,即挺胸收腹 ,两腿挺直