二年级音乐动物说话教学设计.docxVIP

动物说话教学设计 教学目标： 1.复习聆听动物音乐并表演。 2.学唱与表演歌曲《动物说话》，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。 教学上限： 1.用动作表达自己想象中的动物神态。 2.即兴创编节奏 教学下限： 学会歌曲演唱，学会用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。 教学重点难点：学生学会合作表演 教学准备： 电子琴、课件 教学方法：引导式，练习法，合作，竞赛…… 养成教育训练点：引导学生学会音乐活动的合作表演。 教学过程： 一、复习聆听动物音乐 上一次课，我们欣赏了哪几位动物演员的表演（小朋友回忆）。现在，这几位演员要一个接着一个地演，请小朋友仔细听，边听边学学它们的表演。（分别聆听《袋鼠》、《咏鹅》、《快乐的小熊猫》的音乐表演进教室） 二、学唱、表演《动物说话》 1.今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽|叽叽叽|（小朋友说说是谁），嘎嘎 嘎|?嘎嘎嘎|（说说），呱呱 呱呱|?呱呱|（说说）。今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。我们用X X | X X |击掌声来欢迎它们。（随《动物说话》伴奏音乐按X X | X X |的节奏击掌。 2.小朋友这么热情，小鸡、小鸭和青蛙可真高兴！听，它们唱起来了。（聆听范唱） 3.小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声，还听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声。请小朋友再听一遍，有掌声的地方一起拍。 4.我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。（集体） 5.分角色唱唱、拍拍 小鸡：女生唱男生拍 小鸭：男生唱女生拍 青蛙：老师唱学生拍 （随机变换不同的演唱方法） 6.认识木鱼 选择乐器：小鸡—碰铃，小鸭、青蛙—木鱼 分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃 7.两人小组自编动作表演唱。（按小组依次排列） 8.找好朋友自由合作表演唱。 9即.兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱（叽叽叽、嘎嘎嘎、呱呱呱），如果能有变化就更棒了。谁能编出不同的节奏。 10.老师说“小鸡说话叽叽叽”，小朋友接着编两小节节奏。 11.今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演，还自己编了许多的节奏，收获可真大！