二年级音乐过新年优秀教案.docVIP

《过新年》 教学目标： 1、 了解中国新年春节习俗，能用活泼优美的声音来演唱歌曲《过新年》。 2、认识打击乐器“鼓”“ 镲”，通过节奏练习，掌握歌曲节奏。 3、让每位学生参与到模仿﹑创编律动中。 教学重难点： 1、 能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》，并能积极参与到律动编创活动中。 2、 掌握节奏的变化及休止符。 教学准备： 多媒体、鼓、镲、钢琴 教学内容： 一． 师生问好 谈话导入：“有没有发现今天咋们的教室很特别呀？一年中什么时候我们才会把家装扮成这样？” “你们喜欢过年吗？”“为什么？” 新课教授 过渡谈话：“哇，过年可真是一个让人高兴事！你听。音乐小精灵也欢快的唱起了歌。” 1. 初听 “你能寻找到歌词中哪些地方是乐器发出的声音吗？”(咚和锵) “找找你身边有什么东西能发出和他们相似的声音。”（拍凳。拍手）“让老师听听鼓的声音。 镲的声音” 2. 节奏练习 xx xx︱x o‖ “一起来看到大屏幕上的节奏，用水果的方式帮我读一读。” “老师把它换成鼓和镲的声音，请同学们试着拍出来。” 咚咚 咚咚 锵 “还记得你们寻找到的鼓和镲的声音吗” 抽生尝试 全班跟小老师拍 x x︱xx x‖ “请全班男生用水果的方式读一读” “太整齐了，女生们给他们表扬的掌声” 咚锵 咚咚 锵 “女生们可不能输给男生，试着拍出下面这条” “看来这些东西都难不到咋们班的孩子。那让我来考考你们的耳朵和眼睛” = 3 \* GB3 ③ x x︱xx o ︱ x x ︱x o ‖ 咚锵 咚锵 咚咚 锵 教师边拍边读 “请仔细观看聆听” 请小组模仿 “太整齐了，孩子们的模仿能力可真强！” 3.按节奏读歌词 “老师想邀请大家和我一起来歌词接龙。鼓和镲发出的声音请孩子们按节奏边读边拍，其余部分我来完成” 4.教师范唱，生拍节奏体会情绪 “这么好听的歌曲我也想唱唱。孩子们可以随音乐轻拍节奏” 5.再次聆听 对嘴型 “咦？我怎么没从大家的脸上看出过年的快乐。” “请孩子们边听边对嘴型，其他人一看到就知道你在唱一首快乐的歌。” “谢谢这位孩子，你的表情让老师进入了一个愉快的新年。这份新年礼物送给你。” 6.全班用“lu”模唱 “刚才观察到，有些孩子已经情不自禁的想唱了。请大家用LU模唱全曲”“同学们的声音可真动听！” 7.师生合作跟琴唱全曲.提出休止符解决 ①跟琴慢速合作，生唱象声词部分。 “老师将放慢速度，再次邀请同学们和我一起合作。只是这一次咋们用唱的。你们的任务依然是咚锵部分。” ②提出休止符 “孩子们在跟我合作时好像总会把它遗忘。它是谁？” “遇到它我们需要怎么做？” ③再次合作 “让我们再来合作，这一遍双手休息，注意休止符的停顿。” “咋们班的孩子真厉害，一经提醒马上纠正了第一遍的小失误” 8.生完整演唱(请生找出难唱的部分) “全部歌曲交给你们，请大家边唱边找出不好唱或不会唱的地方。” “一起看的同学提到的 鞭炮声声锣鼓响 它头上的水果是？” “把它换成字后，按节奏该怎么读？” 全班再次跟琴完整 男女生接龙 8.启发学生有感情的完成全曲（随伴奏） “想想过年时你收到红包，穿上新衣心情如何？脑海里想着这样的画面跟伴奏唱一唱” 三．拓展 模仿·编创律动 1．教师范跳 “听到孩子们欢快的歌声，老师也想跳一段。请大家从老师的表演中记住一至两个动作。” 2. 请生模仿及编创 “你从表演中记住了什么？自己编创的也可以。谁来？” “跟这位小老师学学” “全班起立，老师将从你们之中寻找跳的最棒的孩子” 3. 全班合作完成（鼓.舞.唱） “哪个小组愿意负责唱歌？哪个小组愿意负责敲锣打鼓？哪个小组负责表演？” “谢谢孩子们为老师呈现了一场完美的演出。” “老师将最后这几份新年礼物送给刚才最投入的演员。” 四．小结 “老师的新年礼物已经派送完毕。轮到孩子们将你在美术课中制作的新年贺卡送给你想送的人。不要着急请第一组的先，其他小组耐心等待。”“一组一组回到自己教室打开你新年的礼物。”