2022年鲁科版物理八下《重力 》课件（公开课）.pptVIP

第三节 重力 抛出的篮球，最终落向地面 撒开的鱼网会飘落到水里 水总是由高处向低处流 这些物体运动都有什么共同特点？ 它们为什么向下运动？ 观察现象 1.认识重力，知道重力是如何而产生的。 2.认知重力的方向大小作用点。 3.知道重力的大小与质量的关系，并能进行简单的计算。 学习目标 物体的运动状态发生了改变，说明受到了力的作用。 牛顿观察发现：宇宙间任何两个物体〔大到天体，小到灰尘之间〕都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 地面附近的物体是否受到了这种吸引力吗？请你举例说明？ 一、重力：地面附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母 G 表示。 单位：牛顿〔N〕 施力物体：地球 如果没有重力我们的生活会是什么样子？ 受力物体：地面附近所有的物体 推出的铅球在重力作用下最终落到地面，滚落的山石和山涧里的小溪在这里作用下往下运动，秋天的落叶在这里作用下飘落下来等都是受到重力作用的结果。 重力 猜测： 重力的大小可能与物体的质量有关， 质量越大，物体所受的重力越大。 器材： 弹簧测力计、钩码。〔托盘天平〕 实验：探究重力的大小跟质量的关系 重力的大小 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。 实验：探究重力的大小跟质量的关系 设计实验 重力的大小 实验记录表格 次数 1 2 3 质量m（kg） 0.05 0.1 0.15 重力G（N） 0.49 0.98 1.47 结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 重力/质量 即G/m（N/kg） 9.8 9.8 9.8 0.05 0.5 1 0.1 0.15 1.5 O G/N m/kg 图 像 法 结论 物体所受重力大小跟其质量成正比； 重力与质量之比（用g表示）不变， 比值近似为： g=9.8N/kg 为方便计算，在粗略计算时可以取g=10N/kg G=mg,或写成： G 重力 单位 牛顿〔N〕 m 质量 千克〔kg〕 g 常数 单位 〔N/kg〕 单位 质量为1kg的物体受到的重力为 重力的大小 工式 同一物体所在纬度越高，g越大 同一物体〔质量不变〕，在地球同一地点所受重力不变；同一物体，在地球不同位置，重力略有不同。 如何描述重力的方向？ 重力的方向是竖直向下的，而不是垂直向下。 重力的方向 〔重锤线〕在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。 工作原理：重力的方向总是竖直向下 利用重垂线检验建筑物墙面是否竖直； 利用重垂线检验桌面和窗台是否水平。 重力的方向 指向地心 ? 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？ 重力的方向 概念：重力的等效作用点 形状规那么、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上 形状规那么、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上 G G 注意：重心不一定在物体上 G 重心 如何确定质量不均匀、不规那么物体的重心？ 用悬挂法寻找重心 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力 重力的大小：G=mg 重力的方向 重力的作用点：重心 规那么物体的重心 不规那么物体的重心 竖直向下 应用：重锤线 重力 课堂小结 课后作业 同步练习 1、跳高运发动跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，那么运发动受到 的作用，这个力是由 施加的。 　 重力 地球 2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是 ；由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 ；地球上的所有物体都受到 的作用。 　 万有引力 重力 重力 课堂练习 3、一辆汽车的质量是3 t，那么这辆汽车受到的重力是多少？〔g=10 N/kg〕 ： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。 课堂练习 玩具“不倒翁〞被搬倒后会自动立起来。自研究其中的微妙。 课堂练习 〔1〕为什么要对机动车的 行驶速度进行限制？ 物体的速度大,动能就大,不容易刹车,容易造成交通事故。 质量大，动能就大，所以大客车的限速要比小汽车的更低。 〔2〕为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？ 第二课时 物体能对外做功，物体具有能量。下面的场景中，物体的能量具有哪些特点呢？ 甲.举高的“夯〞能夯实地面 乙.弓拉得越开，箭射得越远 观察现象 1.物体具有的能量与动能不同； 2.甲图是由于“夯〞被举高而具有的能量，“夯〞离开地面越高