三年级学生的心理特点.pdfVIP

精品文档 【小学三年级学生的心理特点】 相信各位家长在你的事业有成之际， 也很希望看到孩子茁壮成长， 你才感到快慰。 孩子进入 三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况， 进行因材施教， 才能 使孩子健康成长。 小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段 ;三、四年级为中 段 ;五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级， 语文、数学等各门学科有了许多新的要求。 同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度 从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。 处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、 真 诚的鼓励和热情地帮助， 只要家长能够正确引导， 孩子就会顺利度过这一时期。所以， 我们 家长要更多地关注孩子各方面的情况。 (一 )孩子的心理 1 、个性差别大： 三 年级的小学生是形成自信心的关键期。 他们在接受别人的评价中能发现自身的价值， 产生兴 奋感、自豪感，对自己充满信心 ;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏 高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方 面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 2 、情绪 不稳定： 三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭 受指责等情况下，容易产生紧张的情绪， 自我调节能力比较差，难以释放心理的压力， 这样 就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、 冲动， 常为一点小事面红耳赤， 而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸 上一望便知。 3 、自控力不强： 从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一 种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。 精品文档 精品文档 同时， 随着年龄的增长， 他们对外部控制的依赖性逐渐减少， 但是内部的自控能力又尚未发 展起来， 还不能有效地调节和控制自己的日常行为。 (二 )学习方面 从三年级开始， 学习需要拿出真本事。 三年级课程似乎一下子变得难了， 许多事情都要靠自己的努力去解决。 一、二年级的时候， 有的孩子比较聪明， 不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三 年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。 常听有些家长说：我 孩子一二年级一直考 99 、 100 分，怎么到三年级只有 90 来分、八十几分了 ? 的确是这样， 三年级是一个两极分化的阶段， 由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分， 需要花费 更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。 但是只要各位 家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年， 培养孩子养成踏实、 勤奋的学习态度， 一般 成绩不会下滑， 而且这一年保持了良好成绩的话， 小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。 相反，如果三年级成绩滑下去了， 那基础肯定不会扎实， 以后的学习也会越来越困难。 所以， 如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长