地域文化课题研究论文(五篇)：汉语国际推广下地域文化的开发与传播、地域文化对内蒙古法院文化建设的影响….docVIP

地域文化课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、汉语国际推广下地域文化的开发与传播2、地域文化对内蒙古法院文化建设的影响3、地域文化背景下舞蹈特色课程改革4、岭南地域文化特征下明信片的设计5、地域文化在原生态民宿设计中的应用 全文总字数：19491 字 篇一：汉语国际推广下地域文化的开发与传播 汉语国际推广下地域文化的开发与传播 摘要：地域文化是中国传统文化的重要组成部分，也是在特定地域内教育教学不可或缺的文化资源。衡水，地处燕南赵北，为燕赵文化与齐鲁文化交汇之地，文化底蕴丰厚，但对外传播途径有限。本文将地域文化的传播融合到汉语国际教育专业的建设中，探讨汉语国际推广视域下地域文化开发与对外传播的融合路径及方式，以培养学生地域文化的理解和多元文化的对外传播能力，实现地域文化对外传播与教学实践的“双赢”。关键词：衡水；地域文化；汉语国际教育衡水的地域文化是燕赵文化的重要组成部分，也是中国传统文化的重要组成部分。借力“京津冀协同发展”的机遇，衡水市在文化的展现、传播和融合方面具有独特的区位优势和教育资源优势。同时“汉语热”在全球持续升温，中国优秀传统文化的国际推广工作也呈现出蔚然之势。将地域文化的教学融合到汉语国际教育专业的建设中，以地域文化作为文化教学的一个重要内容，帮助学生增强地域文化的认同感，培养学生高度的文化自觉和文化自信，培养学生对地域文化的理解能力和多元文化的对外传播能力。一、地域文化资源开发的潜力与可行性关于地域文化至今没有统一的概念，多数文化学者认为广义的地域文化专指中华民族不同地域精神财富和物质财富的一切总和；狭义的地域文化指一定地域环境中形成的一种独特文化，即一个地方特有的风俗民情。衡水，地处燕南赵北，为燕赵文化与齐鲁文化交汇之地，因水得名，为“水路通达，风水衡存”之意。坐落燕赵，背靠齐鲁，辐射京津的独特的地理环境和历史进程沉淀了衡水丰富、独特的文化资源。衡水有众多名人故里，数千年来的文化积淀哺育了许多政治家、思想家、教育家和艺术家。西汉经学大师董仲舒系统地提出了“天人感应”“大一统”学说，使儒学成为中国社会的正统思想，影响长达两千多年。隋代冀州人刘悼发明了《皇极历》，首次考虑太阳视差运动的不均匀性，并提出“定气法”等，对后世历法产生了重大影响。大唐国子监祭酒孔颖达主持修纂了《五经正义》，成为我国历史上最早的一部全国统一教材讲义。衡水也是唐代边塞诗人高适、京剧荀派旦角表演艺术的创始人荀慧生、荷花淀文学流派开创者孙犁、冀派内画创始人王习三等一大批文坛巨匠、艺苑宗师的故乡。历史文化资源方面，古城古遗址众多，著名的如西汉冀州土城遗址、景州开福寺舍利塔、桃城宝云寺、冀州竹林寺、深州盈亿义苍和武邑的窦氏青山。民间艺术和特色工艺方面，由武强年画、冀派内画、宫廷金鱼、侯店毛笔、深州黑陶、饶阳骨雕和铜雕、阜城剪纸、深州形意拳等构成了传统艺术和民风民俗等民间文化资源。这些都诠释着衡水地域文化独有的韵味、深厚的文化内涵和人文精神，为充实文化教学和文化对外传播提供了丰富素材。二、地域文化融入汉语国际教育课程体系的意义与方式目前关于地域文化与汉语国际教育的研究多着眼于来华留学生的文化体验、推广与传播的角度，但从汉语教学的视角观照汉语国际教育专业的本科教学，在课程体系的设置上多注重专业理论知识的学习，文化课程的设置也多以文化概论类的课程为主，缺乏对以地方文化为显示点的中华文化的梳理，缺乏对高校及就业地地域文化的深入研究，教师与学生在文化教学方面显现出诸多不适应，一方面教师的课堂教学缺乏生动性、鲜活性和新颖性，学生兴味索然，另一方面学生也不能很好地适应高校所在地的文化，学习适应性和就业适应度较差。地方应用型院校的汉语国际教育专业还需借力教育部推广传统文化教育的机遇，在高等学校教育中，积极树立地域优秀传统文化意识，充实专业的内涵建设，挖掘和探讨地域文化作为教育资源的潜力与开发途径。在创新课程体系设置上，充分融合地域文化资源，注重多元互动和特色文化的传播，将培养学生对地域文化的理解能力和多元文化的对外传播能力为培养目标之一，突出地方高校办学特色，依托地方文化，走出地方院校汉语国际教育专业的特色发展之路。在合理开设专业知识课程的基础上，加强对地域文化教学资源的开发，促进地域文化研究成果向教学的转化，探索地域文化专题课程和体验式特色实践课程建设，将地域文化教学与国际汉语教师专业素养的培养相结合，将地域文化与大学通识教育课程对接，通过校企合作等方式开设独具特色的地域文化体验课、中华才艺课和思想文化专题研究类课程，在课程设置、人才培养方案、教材编写和教学等方面同步增加与地域文化有关的内容，如开发董子思想研究、汉服礼仪文化、形意拳教学等特色校本课程，基于校企合作探索地域文化体验与教育产品创制类课程的模式等，将以“参观”为主