四年级下册数学 -4.10.2 小数的意义、性质和加减法【教案】.docxVIP

4.10.2 小数的意义和性质及小数的加减总复习 课 型 复 习 教学内容： 人教版四年级下册第111页，总复习第２题及练习二十五第4、5、7题 教学目标： 1. 进一步认识小数的意义，能正确地读写小数。能根据小数的基本性质正确地改写小数，比较小数的大小。 2.掌握移动小数点大小变化规律，会改写名数，会正确求一个小数的近似数。 3.掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行计算。 重点、难点： 1.掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行计算。 2.会改写名数，会正确求一个小数的近似数。 教学准备： 课件 教学过程 一、创设情境，导入复习 回顾本册书我们学习了哪些有关小数的意义和性质及小数的加减法的知识？说给同桌听一听。（可以让2-3名学生汇报） 大家真了不起，学会了这么多的知识。这节课我们就对第一部分内容进行整理和复习。（板书课题） 二、回顾整理，建构网络 1.复习数位顺序表。 请一名学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位和记数单位的区别，帮助学生记忆。 （1）小数点（ ）是整数部分，（ ）是小数部分。 （2）在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（ ）。 （3）小数点右面第一位是（ ）位，它的计数单位是（ ），左边第二位是（ ），它的计数单位是（ ）。 （4）大于1小于2的小数有（ ）个。 （5）7.54里有（ ）个一，（ ）个十分之一，（ ）个百分之一。 2.小数性质。 （1）复习小数性质。 （2）练习： 0.15写成三位小数（ ）； 0.3100写成两位小数（ ） 把小数6.9100化简后是（），将小数2.070化简后是（）。 3.小数点的移动。 （1）复习小数点移动的规律。 （2）0.036小数点向右移动一位就扩大原数的（ ）倍，向右移动二位就扩大原数的（ ）倍。 （3）由0.16到0.0016是小数点向（ ）移动（ ）位，与原数相比较（ ）。 4.复习小数与单位换算。 2.03米＝（ ）厘米 760千克＝（ ）吨 76分米＝（ ）厘米 0.03千克＝（ ）克 230千克＝（ ）吨 3米3厘米＝（ ）厘米 提问：这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数？是乘进率还是除以进率？小数点向哪个方向移动，移动几位？ 学生讨论回答。 5.复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。 提问：求一个小数的近似数应该怎样求？ 提问：求一个小数的近似数与求整数的近似数有什么相同的地方，有什么不同的地方？取近似值时，小数末尾的0能不能去掉？ 6.复习小数加减法。 （1）小数加减法的法则 （2）提问：小数加减法和整数加减法有什么相同点和不同点？ 三、重点复习，强化提高 1. 678900千米=（ ）万千米 ≈（ ）万千米（保留一位小数） 2.完成下表： 3.计算： （1）2.56+4.05 （2）7.43-6.79 （3）12.04-5.59 （4）3.45+6.21 （5）9.32-4.05 （6）8.12+5.43 四、自主检测，完善提高 1.4.5里面有（ ）个0.01，258个0.001是（ ）。 2.不改变5.7的大小，把它改写成小数部分是三位的小数是（ ）。 3.8吨70千克＝（ ）吨 3016米＝（ ）千米 10千克－5千克40克＝（ ）千克 4.0.07扩大到原数的（ ）倍是7，53缩小到原数的（ ）是0.053。 板书设计： 知识网络图 最佳解决方案 个 作业设计 基础： 1. 计算（能简算的要简算）。 17.8＋0.42－4.81 15.4－（0.82＋1.67） 8.43＋2.97＋0.03 10－2.75－0.25 5.6＋2.7－3.6 15.25－3.1＋0.75－4.9 综合： 2.张帆到书店买笔记本，买6.8元一本的，差0.7元钱，她只能买4.5元一本的，剩下的钱正好买了一支圆珠笔。这支圆珠笔多少钱？ 教学反思：