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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 图书馆信息素养教育的新动向 信息素养，最初是由美国信息产业协会会长PulZurkowski提出，指的是掌握信息技能并能用于解决实际问题的人，属于人类素养的一部分。在信息时代背景下，信息素养已经成为当今人才的必备条件之一，也是高等教育对高校学生综合素养培养的一项重要内容。在这方面的研究中，图书馆一直都是不可或缺的构成单元，图书馆联合机构制定的信息素养标准也是目前相关理论研究和事件的引领者。同时学界普遍认为，以元素养为标准的图书馆信息素养教育具有广阔的应用和进展前景。 1信息素养理论及图书馆信息素养教育进展状况  1.1信息素养  信息素养理论进展至今，可以将其理解为一种明确信息需求、合理选用信息资源，检索、分析、评估和利用现有信息的能力，其内涵包括信息意识、信息能力、信息道德和终身学习4个方面的内容。就前两方面内容来看，指的是一个人对信息敏锐的感受力和信息价值的洞察力，借助信息技能猎取有益的信息并加以利用，从而满足自身的信息需求，这强调的是对信息社会的一种适应能力；就后两方面内容来看，人们在从事信息活动过程中，应尊重他人的个人隐私、对不良信息进行抵制，即对信息的利用要遵守相应的道德规范，同时信息素养所涵盖的知识较为宽泛，受诸多因素影响，与多门学科联系紧密，加之其内容的持续更新