一年级语文上《语文园地一》教学设计.pdfVIP

一年级语文上《语文园地一》教学设计 【教材分析】 “识字加油站 ”是一则谜语 ;在这则数学谜语中 ;不仅让学生认识了 “六~十 ”5个 数字 ;而且让学生在谜语的趣味性中 ;加强了学生认识汉字的积极性 ; 字词句运用“ ” 通过三组形近字的比较 ;让学生了解到汉字变化规律。 “书写提示 ”通过对 “二、 三、十、禾 ”四个生字的书写复习 ;让学生进一步提高对书写姿势和汉字规则的认 识。 “日积月累 ”通过对古诗《咏鹅》的朗读与背诵 ;让学生体会中华古诗词的韵 律美。 “和大人一起读 ”是一首儿歌 ;让学生在朗读中培养学习语言文字的兴趣。 【学前准备】 1.生字卡片 ;多媒体课件。（教师） 2.生字卡片。（学生） 【课时安排】2 课时 第一课时 （识字加油站、字词句运用、书写提示） 【学习目标】 1.通过一则谜语的学习 ;让学生体会谜语的特点。 2.通过三组形近字的比较 ;让学生初步了解汉字笔画变化特点。 3.通过书写提示四个汉字的书写练习 ;让学生进一步加深汉字基本笔划的印 象;养成良好的书写习惯。 【学习重点】 1.知道谜语的特点。 2. 比较形近字。 3.进一步认识汉字基本笔画和书写规则 ;养成良好习惯。 1 / 6 【学前准备】 1.谜语的汉字卡片。（教师） 2.生字卡片。（学生） 【教学环节】 识字加油站 一、谈话导入。 1.复习背诵《对韵歌》。 2. 同学们 ;我们刚才在背诵《对韵歌》的时候 ;我们的声音很宏亮 ;积极性很 高。这是因为对韵歌让我们读起来非常琅琅上口 ;今天 ;我们又要来学习一种新奇 有趣的语言形式：谜语。 3.课件出示课本第 15 页 “识字加油站 ”四个句子 ;并提醒学生同时翻开课本第 15 页。 4.老 xx 读 ;学生注意倾听。 5.师教读 ;一句一句读。 6.学生按照自己喜欢的方式 ; 自由读;用铅笔圈出自己不认识的生字。 7.小老师教读生字 ;并试背谜语。 二、猜一猜 ;并延伸拓展。 1.指名学生猜谜语。谜底：雪花。 2.课件出示拓展谜语 :风、雨、荷叶等 ;进一步激发学生学习谜语的积极性。 三、指导学习生字 六“~九 ”。 1.全班齐读第 15 页谜语。 2.用铅笔圈出 “六~九 ”五个生字。 2 / 6 3.xx 黑板贴 “六~九 ”生字卡片。 4.你能在自己的数字卡片中快速找到 六“~九 ”吗？ 5.开火车认读数字 “六~九 ”;并口头组词。 6.师生共同开展认读 “一~九 ”生字的活动。 字词句运用 1.今天有三对双胞胎宝宝来我们班做客 ;这三对双胞胎都是我们以前认识的 生字宝宝 ;我们用热烈的掌声欢迎它们的到来！ 2.大屏幕出示三组生字。看 ;每对双胞胎长得都很像 ;你能区分他们吗？ 3.小组讨论上面第一