德育道德法律与人生是教案终版.docx

德育道德法律与人生是教案终版 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 德育（一） 如皋市江海技工学校 教案首页 授课日期 8.29 8.31 9.13 9.14 9.21 9.26 9.28 班级 一(3) 一 （ 3） 一 （3） 一 （3） 一 （ 3） 一(3) 一 （ 3） 课题 ： 谱写崭新篇章 教学目的： 1. 了解技能人才的社会价值 掌握技能成才与职业教育的关系 了解学习和职业的重要性 教学重点难点： 1. 计划对实现目标的重要性 掌握学习方法，强化职业技能 全面发展，提高职业素质授课方法： 课本、多媒体、社会新闻等 教学参考及教具（含多媒体教学设备） ： PPT 全国中等职业技术学校通用教材 ( 德育第二版第一册） 授课执行情况及分析： 第 0 页 共 34 页 德育（一） 课题：职业伴随人生 教师活动 学生活动 【新课引入】 今天，我们来到 ** 技师学院，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习， 这些都是不对的。当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环 境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心 态去谱写人生的新篇章。 【新课讲授】 有些同学可能会说，我将来不是进企业当个工人，也没什么大出息，其实并非如此。近几年来，在普通高校毕业生就业出现困难的形势下，职业学校毕业生却独领风骚，受到用人单位的青睐。不少职业学校的学生未毕业就被预订一空，而且有着多种职业选择的机会。为说明 一、 社会发展需要技能人才 1、技能人才的社会价值 当今世界，谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技术娴熟的技能人才，谁就能生产出高质量的产品，否则再好的设计也无法实现。对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发 展的三大支柱，缺少了其中任何一个，企业要发展都是不可能的。 高职学校更注重学生的技能培训，加强学生的实际操作能力， 根据市场人才需求来培养学生。大学生毕业进入社会工作时 “纸上谈兵”是不会被接受的。除了有一技之长外，不少单位青睐一线的技术 人员还有另一个重要原因：肯放下身段吃苦。 因此，只要拥有过硬的技能，当一名工人，也能成才。很多职业学校毕业生就是因为会动手操作，具有较强的岗位针对性而深受 企业欢迎，成为企业急需的人才，当上了企业生产、经营、管理的 骨干，支撑着企业的进步和发展，为我国经济腾飞作出自己的贡献。 那么如何才能使自己拥有过硬的技能呢？ 2、技能成才与职业教育 伴随着社会的发展，现代职业呈现了专业化、智能化、复合型和创新型的发展。 同学们进入职业技术学校，就是接受就业前的职业技能和职业素质的养成训练，使自己成为深受企业欢迎的劳动者，成为一名技术能手、技术标兵。 二、 个人就业要有岗位技能 提问 导入 板书 案例讲解  学生回答 第 1 页 共 34 页 德育（一） 课题：职业伴随人生 教师活动 学生活动 1、就业是谋生之本 职业，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。职业成为自立和谋生的手段。 人活在世上，离不开衣、食、住、行。为了获得这些生活必需品，就必须劳动。人们通过参加某个职业岗位的劳动来换取报酬， 因此，职业就成为求得个人自立和谋生的手段。 当物质上繁荣和富足得到满足后，属于精神生活的更高层次的需求就体现出来了，职业是个人实现其自身价值、体现其社会价值的活动。 2、职业技能是从业之基 职业技能 是指从业任务人员完成岗位所需要的实际工作能力。企业选择员工首先看重的就是其职业技能，越是能解决工作中 的实际问题，顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。因些， 职业技能是就业的必要条件。 为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力作出客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度， 通过开展职业技能鉴定对劳动者的技术等级进行考核。 我们给大家介绍了只要自己拥有过硬的本领，在任何岗位上都 能成才。那么怎么样才能通过学习， 成为企业所需的技能型人才呢？ 第二节 学习改变命运一、有理想才会有追求 1、兴趣是职业成功的动力源泉 （ 1）首先就培养稳定的职业兴趣。 职业兴趣，是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 一个人如果能根据自己的爱好去选择生涯，他的主动性将会得到充分发挥。即使十分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快； 即使困难重重也绝不灰心丧气，而能想尽办法，百折不挠地去克服它，甚至废寝忘食，如醉如痴。 人的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会影响下，通过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。当人们的职业 兴趣与现在所学习的专业和工作岗位不一致时， 人们可以调整自己， 培