职业生涯规划的步骤与方法讲座.ppt

* * * * * * * 实践：五个问题的规划 00：31：00 有何资源 可以借助的资源 学生主动寻求就业市场信息的意识不断增强。 各地和学校举办众多的各类招聘会，有大型综合性、专题、周六公益招聘会，每年至少数十场，可不断积累用人单位的岗位需求等信息。 各种媒体的招聘广告，如报纸、网络、电视等。 校内外的学兄、学姐及校友、亲戚朋友的渠道。 各种专门针对毕业生求职的招聘网站，如中华英才、前程无忧、就业联盟。 何以前往 具体可行的策略 按照职业目标，建立自己的联系网络，并保持定期的联系。 积极参加本校的各种就业活动，有针对性地提高就业竞争力. 建立有关行业、职业岗位、薪酬等的信息库，以便及时了解就业市场行情。 掌握足够的市场信息，且有较高的信息质量。 建立个人就业信息管理库。 成立个人就业信息咨询智囊团。 可知到达 实现目标 通过参加各类活动，了解真实的就业市场信息。 持续不断地获到各个渠道所提供的市场信息。 通过面试机会和信息有效性分析效果。 了解自我 　 一年级 二年级 三年级 四年级 对大学四年职业生涯规划的步骤（学校）分析 有目的提升 职业修养 初步完成学生 到职业者的角色转换 锁定感兴趣的 职业领域 大学四年职业生涯规划的步骤 ■一年级为磨合期　■二年级为迷茫期 ■三年级为思考期　■四年级为抉择期 　 　 　开学了，在高三饱受折磨后一些新生计划着大一大二先轻松一下，到大三大四再努力也不迟。但回顾今年学生毕业时的情形，看到更多的是大学生们找工作时的慌乱、艰难。学生们已经淡化了专业对口，不再关心户口问题，甚至对工资要求也越来越现实，但没有工作经验、知识能力储备不足、英语不够好、自我定位不够准确等还是对其就业产生影响。专家认为，职业规划应从大一做起，大学时期是毕业起跑的助跑期。  大学生活分阶段规划时间表 时间 阶段 特 征 规划任务 策略指导 大 一 磨合期 新环境的冲击 学习和生活方式的 改变 人际关系的复杂化 尽快熟悉新的环境 适应新的学习和生活 方式 融入新的集体中 向老师和前辈同学请教 有选择性地参加社团活动 尽快熟悉本专业的相关情况 开始接触、进行职业规划 大 二 迷茫期 环境已经熟悉，但 对未来依然迷茫 有了相对稳定的交 际圈子 探寻自我最佳道路， 确定合适的定位 制定能力提升计划 全面分析自身特点 明确自己的兴趣和目标 学会放弃，以专注于目标 大 三 思考期 开始专注于自己的 目标 专用课的学习进入 深化阶段 开始反思自己的道 路，并进行调整 在不断实践中深化对 自己的认识 有意识地进行能力和 经验积累 进一步思考自己的人 生道路 主动积极地投入学习和生活 学会科学合理地安排时间 在行动中反思 抓住突破性机会 大 四 抉择期 面对抉择的时刻， 既有憧憬又有担心 对未来的思考更加 现实而理性化 实现自己一直为之努 力的目标 进一步明确自己的人 生选择 充分利用各种渠道收集信息 学习各种技巧（面试、简历） 调整心态，以开朗而积极的心 态去迎接挑战 职业生涯规划辅导应该贯穿人一生 从终身教育的观点来看，职业生涯教育是终身教育体系中的一个组成部分。一个人的发展不是普通教育所能单独解决的，必须与社会相结合。无论是何种形式的教育迟早总是要与社会职业相衔接，每个人学习后的价值总是要通过服务于社会来实现。所以，不论是在小学阶段、中学阶段还是大学阶段都要以适当的方式促进个体职业生涯意识的发展，在不同目标与形式的职业生涯教育活动中使个体逐步探索其个性特征、兴趣取向等。 人生有三关： 一是事业关 →一怕入错行 二是爱情关 →二怕娶错妻嫁错郎 三是健康关 →三怕身心有大恙 年龄阶段 生涯阶段 主要任务 16-22岁 拔根期 多数人离开父母，争取独立自主，力求寻找 工作，实现经济上的自我支持 23-29岁 成年期 寻找配偶，建立家庭，做好工作，搞好人际 关系 30-32岁 过渡期 进展不易，忧虑较多，很多人改变工作和单 位，以求新的发展 33-39岁 安定期 有抱负，希冀成功的人，将专心致志地投入工 作，以求有所创新，取得成功 40-43岁中年危机期 对大部分人来说，工作变动性降低，意识到年