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2019年新语文课堂学习教学方法总结计划语文 2019年新语文课堂学习教学方法总结计划语文 PAGE PAGE5 2019年新语文课堂学习教学方法总结计划语文 PAGE 新语文课堂授课方法 中国教育学会中语会学术委员会主任张定远曾说：封闭式语文授课，接受式语文授课和解析式语文授课，成了语文素质教育和深入语文授课改革的“拦路虎”，“语文学习”应置于人的生活和生命质量的高度去审查。这段话给我们的启示是：广大语文教师应该换一种授课方式让学生亲私语文，让学生领会语文课的情味和风采，享受语文课的欢喜和快感，在语文课中提升生命的品位。在新课标下的语文课堂授课中，笔者有以下几点实践研究。一、走师生感情沟通之路 《语文课程标准》在授课建议中提到要“充分发挥师生双方在授课中的主动性和创立性”。笔者认为要达到这一要求，要点是课堂中师生的感情沟通友善。刘国正先生曾阐述“就课堂授课来说，授课要能拨动学生的心弦，激发学生的学习积极性。不是我教你学，不是我启你发，而是教与学双方做到友善的沟通”。一堂语文课，若是没有感情投入，教的会没精打采，学的会兴味寡然，要使课堂有声有色，必然要走师生感情沟通之路，让师生在互动中领会到语文的广博精深。 1、以诚挚的感情去培养感情的诚挚 师生心灵沟通，是语文授课成功的基础。若是一个语文教师 缺乏爱心，绝对是一个不称职的语文教师。有好多教师认为 第1 页 学生天真绚烂，单纯可爱，本质上在外界的引导下，他们很早开始就学会了察言观色、见机而作。“爱生”是一个闪光的教育理念，但“爱孩子，连母鸡也会。”对于语文教师，像医生相同光有治好病的相互的专心是永远不够的。语文教师要把课堂作为“人本化教育”的主阵地，把课堂授课作为表现生命价值，迸发生命激情的理想舞台，做到目中有活生生的人，心中有期望发展的学生。为此，语文课堂授课中，要成立一种新式相同的师生关系，成立民主授课思想。语文教师上课不如撤去那张神圣的讲台，走到学生中间与他们相同地沟通、对话，以一个真实、平和、幽默、机智者的形象，做学生能够依赖、能够思疑、能够倾诉的诚意朋友。语文教师绝对不能够把自己装在套子里，给学生一种过于慎重的情 态。在课堂中，表情随意一点，语言幽默一点，学生“?嚣张”一点，学生轻松一点，答案“糊涂”一点，心情“诱惑”一 点，让学生能感觉你喜怒哀乐的感情变化和真善美的魁力，赢得学生的依赖和欣赏。在我们的授课中，不免有学生会与你闹磨擦，对你的授课有异议，在课堂中表现抵制心态。这时，作为语文教师的你应该去亲近学生：相遇时一句不经意的主动问候，作业本两三句心灵沟通的话语。这是作为一个教师应有的崇敬情怀。只要学生对老师有好感，就会有“移情效应”，就会“亲其师而信其道”，就会参加你课堂中的谈论和研究，就会认为跟你学语文是一种幸福，一种时机， 第2 页 一种荣耀。有人说：只要感情上来了，什么事情都好办，学 生从教师身上真实地领悟到一种诚挚的感情，对教师产生一 种诚挚亲爱之情，难道他不会亲近你的语文课吗？ 2、课堂中要时时有真情的传导，各处有爱憎的表现 有教育家说：没有感情的授课是一种跛脚的授课。语文授课过程既是知识、信息传输反响的过程，也是精神、感情沟通交融的过程。教师丰富细腻的面部表情，平和的目光凝望学生的视线，充满爱心的授课语言，都能叩动学生的心弦。语文教师要善于运用课本包含的诚挚感情扣击学生的心灵，对课文要入情入景，忘我境地，当激则激，当乐则乐，当怒则怒，当喜则喜，当擂则擂，当呼则呼真实地再现人物的 感情。有些课文，如《皇帝的新装》、《羚羊木雕》、《老王》等不如和学生一起表演，做主角，做配角，把你办理的感情 凸现出来，与学生默契配合。这时你和学生都会有“轻舟已过万重山”的豁然。让学生摸一摸语文、生活与人生真实的脸，会体验到语文原来是这样欢喜的一门课。二、打破静态教材与落后的授课模式的拘束 语文拥有文学性、创立性、思想性、感情性的特色。实践证明，语文课应该也必定做到每一堂课都是新的，要把静态的教材和鲜活的生活、现实联系起来，灵便地加以贯串，增添语文的近距性、时效性。《语文课程标准》的基本理念告诉我们语文教师语文课“应该亲近关注今世社会”。若是我们 第3 页 就课论课，就文论文，不注意帮助学生在思想中成立宏观上的时空纵横观，语文课便会流于平沓、宁静、单调，缺乏活力、创意，也不能够抓住学生年轻的心。如授课李大钊的《困难的国运与雄健的公民》时，能够设计这样的导入：谈中国的改革开放，谈中国加入WTO，谈神州五号、六号这些意气奋斗的事情，既激活了课堂气氛，又让学生领悟此刻的中国人斗志高昂，此后把话题引入到课堂的授课内容。让学生在欢喜中学生学习，收效是不问可知的。结合教材及学生的本质，把鲜活的时代生活气味引入课堂，是“拓宽语文学习和运用的领域”的表现。因此，笔者认为此刻的语文授课很有必要