《大青树下的小学》教学设计-1.docVIP

《大青树下的》教学设计 教学目标：1．会认“坝、汉〞等10个生字，会写“晨、汉、球〞等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮〞等词语。2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所 的特别之处。3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所 的喜爱之情。教学重难点：　　读出对这所 的喜爱之情。教学过程：一、导入。 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。　　学生展示介绍， 教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2． 教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二、揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所 共同学习。这样的一所民族 ，大家愿不愿意去参观一下？ 2．板书课题：大青树下的 。 3． 教师配乐范读。三、试读课文，自学生字新词。 1．这所民族 美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。　　　 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、稳固。学生感到陌生的词语也提示一下。四、分组朗读，小组间比赛。　 1．分小组朗读，每组读一自然段，