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语文国培个人研修计划 3 篇 【篇一】 学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展， 充分体现了当前素质教育的 理念。从学习的意义上来说， 教师也是学生。 因材施教，变被动培训为主动自修， 这一原则性变化为我们的学习指明了方向， 也给我们搭建了一个认识自我， 反思 教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方 式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。 一、研修目标和内容： 1、进一步研读 《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学 习语文的能力。 4 、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式 (1)专题培训 交流研讨、 教学设计、 说讲评课等形式， 将培训学习与自己的教育教学实践 紧密结合起来。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学经验， 对以优化教学过程的基本原则、 培养学生 创新思维习惯和学习能力的教学模式、 在教学中实施素质教育的课堂教学评价标 准等方面进行探索和专题总结。 对其他教师的专题总结、 论文、 教案等进行分析 与系统整理。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势， 在网上查找所需学习资料， 进行互相学习和交 流。 三、研修内容 (一 )积极参加教师集体学习活动。 1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教 师主动交流。 2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔 记。 3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。 (二 )进行自主研究 1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比 较，把握新教材的编排体系。 2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识 的深浅程度。 3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养 和终身学习的意识的养成。 4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反 思中积累经验，提高教育教学水平。 (三 )进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。 2、每节课后认真完成反思。 3、积极与组内老师交流。 (四)参加各种形式的校本培训 1、教育教学课题研究活动。 2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4 、收看教育教学的光盘、录像。 【篇二】 为了适应“高效课堂的范式”教学，使自己不断提高教育理论和学术水平， 增强知识更新能力和教育教学能力， 从各方面不断完善自己， 提高自身综合素质， 特制定教师个人研修计划。 一、指导思想 通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育” ，全面提高自身素质，使 自己具有现代教学理念， 以提高教师综合素质为前提， 开展个人研修。 逐步形成 个人教学风格，做一名优秀的小学教师。 二、研修要求 1.提高自身素质。 具有高尚的道德情操， 远大的理想和抱负， 敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、 不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容， 从小事做起不断进取， 超越自我。 2.加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念， 及时把握课改的前沿信息， 并努力运用于课堂教学实践之中。 3.立足常规教学。 潜心钻研本学段教材， 以上好每一节课为前提， 不断总结和反思自己的课堂 教学，逐渐突显