《诫子书》公开课教案1.docVIP

《诫子书》第一课时教学设计 绿盛 袁莉 教学目标： 1.借助注释，反复诵读，读通读顺课文，积累文言词汇。 2.初步理解诸葛亮家书内容，体会其教子智慧。 教学重点： 读通读顺课文，积累文言词汇。 教学过程： 导入： 今天我们一起学习一篇文言文，诸葛亮的《诫子书》。〔屏显：题目、作者〕请同学们说说题目是什么意思？〔“书〞，联系“乡书何处达，归雁洛阳边。〞书信。〕诸葛亮一生为国，他为了效忠先帝刘备知遇之恩，辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。然而，他却顾不上亲自教育儿子。 【投影展示】 建兴十二年，亮出武功〔地名〕，与兄瑾书曰：“瞻今已八岁，聪明可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。〞〔嫌其大器早成，难以担当重任。重器，比喻能任大事的人。〕 其年〔建兴十二年〕八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。 建兴十二年春，诸葛亮患有疾病，八月就去世。写此信时已重病在身，生命垂危，但对儿子诸葛瞻牵肠挂肚。以诸葛亮才学与智慧，他既然“嫌其早成，恐不为重器耳〞，那么，他给八岁儿子写信，一定会思虑周详。 二、读准家书 诸葛瞻当时尽管“聪明可爱〞，但还年幼，请同学们帮诸葛亮准确读家书。 现在请大家翻开课文，自由放声朗读《诫子书》。注意，仔仔细细地读上三遍。读第一遍时，圈画出文中难以理解的字词，结合课下注释疏通；读第二遍时，争取把文章念通顺，不要有破句和意外的停顿；读第三遍时，争取把文章读得字正腔圆。 请一个学生