《13、ang-eng-ing-ong》优秀教学设计.docVIP

13 《ang eng ing ong》教案 第一课时 　　学习目标： 　　1.学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2.正确读出本课所学音节的四声。 教学重难点： 1.后鼻韵母和整体认读音节的认读。 2.后鼻韵母ang、eng、ing和前鼻韵母an、en、in的发音辨析。 教学准备： 课件、部分韵母卡片 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1.谈话：上一课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？ 　　2.开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün。 　　二、学习新课 　　1.出示课本情景，进行说话练习。 问：谁能说出图上的内容？　　 2.相机出示音节yáng、dēng、yīng、zhōng，告诉学生：我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。 　　3.学习ang 　　（1）读准ang的音。 　　①师指着图1，把“昂首挺胸”的“昂”读成一声。（音稍微拖长，多读几遍，让学生们细听，并注意看老师的口型变化）指名说说。 ②出示ang，教师教读，学生跟读。　　 ③学生练读，个别指导发好鼻尾音ng。 　　④指导发准ang的音。告诉学生ang的发音方法。 　　⑤范读，领读，指名读，齐读。 　　（2）教学ang的四声：出示āng、áng、ǎng、àng ，学生自由练读，随即抽读。 　　（3）师生共同小结学习步骤。 　　4.四人