人教部编版一年级语文上《谁会飞》教学设计.docVIP

人教部编版一年级语文上《谁会飞》 教学设计 教材分析： 这是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌，通过一问一答的方式，巧妙地向我们介绍了动物的活动方式。本单元刚刚学过了《比尾巴》，可以借鉴课文的一些阅读的一些阅读方法，将这些方法运用到这首儿歌的阅读中。 教学目标： 1.和老师一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的活动方式。 2.指导学生和小伙伴一起合作读，激发阅读儿歌的兴趣。 3.引导学生选择喜欢的方式和大人一起读其它儿歌，感受阅读的快乐。 教学重点：感受儿歌的生动有趣，激发阅读儿歌的兴趣。 教学难点：选择喜欢的方式和大人一起读，感受阅读的快乐。 教学准备： 教学过程： 一、课前活动： 1.欣赏师生共读的图片，启发学生谈谈自己阅读的感受。 2.复习本单元儿歌《比尾巴》，师生拍手读背。 二、和老师一起学习读 1．揭题导入新课 师：读儿歌真好玩，今天我们还要一起来读 《谁会飞》（板书课题） 2.揭题范读 师：请翻开语文书，听老师来读读儿歌，一边听，一边想一想：儿歌中写了几种小动物？他们的活动方式是怎样的？ 3.听后指名回答 师：儿歌中写到了：鸟、马、鱼（课件圈出）鸟儿飞，马儿跑，鱼儿游（课件划出）真有趣！ 4.明确学习要求，自由朗读儿歌。 师：你们想不想读一读？请你他自己读一读：第一个要求“读准字音”（课件），一边读一边圈出不会读或读不好的字、词，请拼音宝宝来帮忙，也可以