秋天教案及反思.docxVIP

1、秋 天 第一课时 教学目标 1、认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会写“了、子” 等4 个字和横撇 1 个笔画。 2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 教学过程 一、创设情境，导入新课 二、初读课文，整体感知 1、导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(教师标出第 1 自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。 2、学生尝试找出其他自然段，在第 2 自然段、第 3 自然段前面标出序号。 3、教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。 4、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 5、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 (1)指名读第 1 自然段，相机指导生字读音。了：在本课读轻声 le，要读得又轻又短。片：三拼音节，注意前鼻韵母 an 的读法。子：在“叶子”一词中读轻声。 (2)检查第 2 自然段的朗读情况，教师相机指导。“人”为翘舌音，开火车读准字音。 “一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。 (3)指名读第 3 自然段。 三、随文识字