四季优秀教案.docVIP

《四季》教学设计 教学目标：　　　1.认识10个生字，会写天、四、是、3个字。 　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　　3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。　 教学重点：　　　本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。　　教学难点：　　　让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。 教学方法：图文结合 比较法 学习方法： 朗读法 比较法 教学准备：多媒体课件 挂图 课时安排：两课时 第一课时 课时目标： 初步理解课文内容，感受四季的特征，认识10个生字，会写天、四、是、3个字，能正确地朗读课文。 教学过程： 一、谈话导入　　　师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？　　　一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说 说你是怎么看出来的。　　　　（看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格）　　　　揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。　　　　板书课题2.四季　　二、整体感知，质疑问难　　　1.根据注音，读读课文。①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。　　　2.小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。（新型生生关系）