苏教版二年级数学下册全册导学案修改.pdfVIP

苏教版二年级数学下册导学案 有余数的除法（一） 年级： 主备人： 课 课题 有余数的除法 1 时 学习目标：使学生初步理解有余数除法的意义，能正确列出有余 目 数除法的算式。培养学生初步的操作、观察、概括能力，能解决 标 教 有余数除法的实际问题，培养学生学习数学的兴趣。 材 重 让学生在一些列活动中 , 认识有余数的除法 . 分 点 析 难 理解有余数的除法的意义 . 点 导学过程 备注 一、导入 出示： ○○○ ○○○ 提问：你能看图列出两道除法算式吗？ 根据图说说，这两道算式表示什么意思？ 二、学习过程 １．摆一摆。 请小朋友拿出 20 个圆片，按照老师的要求动手摆一摆。 （１）20 个圆片，每组 4 个，可放几组？ （２）20 个圆片，每组５个，可放几组？ （３）20 个圆片，每组 6 个，可放几组？还剩余几个？ （４）20 个圆片，每组 7 个，可放几组？还剩余几个？ 根据学生操作后汇报的结果，填出下表： 圆片个 每组个 余下个 组数 数 数 数 20 4 20 5 20 6 20 7 20 … 2 、在平时的生活中，我们经常会遇到把一些物体平均时，不能 正好分完的情况。这个剩余的数，在除法算式中我们把它叫做余 数。 （板书：余数）今天这节课，我们就来学习有余数的除法。 3．20 个圆每组分 4 个，可以分给几人？怎样列式计算？ 20 个圆每组分 5 个，可以分给几人？怎样列式计算？ 20 个圆每人分 6 个，可以分给几人？用什么方法计算？为什么用 除法？（平均分）分给几人？有没有分完？还剩几个？这 2 个还 能再分一组吗？为什么？这剩下的 2 个能不能不写了？在算式中 怎么表示呢？ 师板书： 20 ÷4=5 （组） 20 ÷5=4 （组） 20 ÷6=3 （组）……2 （个） 20 ÷7=2 （组）……6 （个） 商的单位是什么？余数的单位是什么？为什么单位不一样？ 教师小结：像这样平均分后还有余数的除法就叫做“有余数的 除法”． 怎么读呢？（点名读，板书： 20 除以 6 等于 3 余 2，） 如果把 20 个圆片分给 8 个人，每人分几个？还剩几个？ （生独立列式并写出读作，师板演，生互相核对，再点名说各 部分