学前幼儿园_动物保护色教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

动物保护色 活动目标： 1.幼儿感知动物的保护色，了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。 2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。 活动准备： 课件PPT、动物头饰、泥土、树林、小河、花丛背景图 活动重点、难点： 了解动物用保护色保护自己的方法，萌发探究动物保护色的愿望 活动过程： 欣赏故事，兴趣导入 请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解什么是动物保护色。 提问： 1.故事中有哪些小动物？（枯叶蝶、青蛙、蜥蜴） 2.故事中的小动物是用什么方法躲过老鹰的?(躲在和自己身体颜色很相像的地方躲过老鹰的) 3.它们用什么保护了自己？ 师小结：枯叶蝶、青蛙、蜥蜴都是躲在和自己身体颜色很像的地方，这样老鹰就不容易发现它们，它们就不会被吃掉了。 师总结：在大自然中有些动物为了保护自己更好的生存，它们的身体颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被别人发现，这就是动物的保护色。 结合图片，师幼探究 1.教师提出启发性的问题，“小朋友们，会用动物保护色本领的小动物很多，你知道有哪些呢？”充分调动幼儿已有知识经验。 2.出示图片，引导幼儿充分观察，进一步感受保护色的神奇。 师：今天有许多动物客人来到了咱们班，它们会用保护色本领，让我们用掌声请出它们。 师：从这幅图片中你们看到了哪只小动物？谁来说一说？教师依次出示图片，让孩子们找出图中隐藏的动物。 师：小朋友们，你们真棒，真是火眼金睛，隐藏的动物很快就被你们发现，给自己点个赞。它们为什么要藏起来呢？ 幼儿：因为它们不想被敌人发现，被吃掉。 师：对，动物的保护色可以保护自己不被敌人吃掉。动物的保护色还有什么用处呢？（利用保护色捕捉食物，像狮子、老虎等） 教师小结；小动物们利用保护色不但可以保护自己不被敌人发现，还可以利用保护色把自己隐藏好捕捉食物，真了不起! 3．教师再次介绍一位动物客人，播放变色龙变色视频，进一步感受动物保护色的神奇。 师：小朋友们，今天还有一位动物界的变色大师来到了咱们班让我们用热烈的掌声请出它。 教师小结：小动物们的保护色本领太神奇了，小朋友们一定要好好学习，长大后当一名科学家，好好探究科学文化知识，好不好？ 4.请幼儿观看课件《自我保护自己的方法》，拓展幼儿的知识经验。 （一）师：小朋友们，你们知道吗，动物不但会用保护色本领保护自己，而且还会用其它方法保护自己呢，你们知道会有哪些小动物吗？让幼儿讨论说出。 （二）教师依次出示羚羊、长颈鹿、斑马、乌龟、乌贼、刺猬、黄鼠狼的图片，教师与幼儿交流讨论这些动物保护自己的方法。 教师做小结:动物保护自己的方法除了用保护色之外，还有很多，比如有的动物靠逃跑保护自己，有的靠切段自己的尾巴保护自己，有的靠硬刺自卫，有的靠喷墨汁、有的靠放臭气来保护自己，有的靠躲在硬壳里保护自己。 三、游戏巩固，进一步学习巩固掌握保护色知识。 教师讲解游戏名称、玩法及规则，引导幼儿进一步学习掌握动物保护色。 1、师：小朋友们，现在我们既然学会了动物保护色，那我们玩一个游戏，游戏的名称叫《老鹰来了我不怕》，我们分成两组，一组自己选择自己喜欢的头饰来扮演小动物，一组扮演小裁判，音乐响起，小朋友们做小律动，音乐突然停止，老师来扮演老鹰，小朋友们就纷纷躲在和头饰颜色相近的背景后面，不让老鹰捉住。当裁判的小朋友一定要用自己的火眼金睛看看有哪些动物藏错了地方，好吗？现在游戏开始。 2、第二遍游戏，小组互换角色。 四、经验提升，引导幼儿感受人类利用保护色发明的东西。 1、小动物们会的本领可真不少，它们真是太聪明了，可是我们人类更聪明，受到动物保护色的启发，发明了很多东西，大家一起来看一下 图片一：穿迷彩服的解放军、隐藏作战的军人 解放军叔叔怎样向小动物学习的？他们穿上了迷彩服起到什么作用呢？ 图片二：坦克、隐藏作战的坦克 师：坦克穿上了跟什么一样的保护色？起到什么作用？ 师总结：小朋友懂得真多，真是一个智慧小使者，人类利用动物保护色发明了很多东西，应用到了很多不同的领域，对人类有很大的帮助，让我们为人类的发明鼓鼓掌！ 活动延伸： 我们地球上有成千上万种动物，回家后和爸爸妈妈继续查阅资料，看看还有哪些动物具有保护色的本领，人类利用保护色还发明了什么，把自己的发现分享给小朋友和老师。 《动物保护色》学情分析 大班幼儿大多数在五岁左右，对周围世界充满了强烈的探究欲望，喜欢问各种各样的问题，对自己感兴趣的问题总是刨根问底，对科学活动有着浓厚的兴趣，能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系，但掌握的知识与经验是零散的，需要教师帮助幼儿经过学习、梳理，形成完整的知识概念。 本节活动我采用直观形象生动的故事吸引孩子