赵州桥教学设计55332电子教案.pdfVIP

学习资料 《赵州桥》教学设计 行知小学 陈蕾 ●教材分析 《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的 一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈 现了赵州桥设计的意义以及古代劳动人民的智慧和才干， 并从建筑艺 术这个角度， 介绍了中华优秀的传统文化， 渗透了民族自豪感和爱国 情绪。课文简洁明了， 用不同数据介绍了赵州桥的特点， 是学生自读、 自悟、自得的一篇好课文。 ●学情分析 三年级的学生已具备一定的自学能力 , 理解书本上的字面意思应该 不成问题。但在现代化技术高度发展的今天 , 高科技大桥层出不穷。 站在这样的高度去透视一千四百多年前的赵州桥 , 也许学生很难欣 赏这座古桥之美。 教学时要借助多媒体课件这一直观手段， 让学生体 悟课文语言，体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。 ●教学目标 1. 认知目标：了解赵州桥的建造的特点及其作用。 2. 技能目标：学习围绕一个意思写一段话。 3. 情感目标：了解我国劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 ●教学重点 1. 理解赵州桥雄伟、坚固、 美观的建筑特点，体会作者的表达方法。 精品文档 学习资料 ●教学难点 1. 理解赵州桥设计上的特点及其好处作用。 ●教学过程 ●课前播放歌曲《小放牛》 师：同学们，经过一个上午的学习大家一定都累了吧，下面让我们来 轻松一下，欣赏一首歌曲吧。（播放歌曲《小放牛》） ●活动 1 【导入】 上节课我们一起走进在了 《赵州桥》，对赵州桥有了初步的了解， 这节课让我们再次走进这座不同寻常的桥， 去欣赏它， 去感受它奇特 的魅力。 ●活动 2 【讲授】整体感知赵州桥 ●文本感知 1. 师：自读课文，边读边思考：赵州桥给你留下了怎样的印象？你觉 得它是一座怎样的桥？ 2. 课件出示：赵州桥是一座（ ）的桥。 师：谁能用一个词语来概括一下。 （师根据学生回答提炼并板书：世界闻名， 雄伟，坚固，美观 ） （你从哪一段读出，它是一座 ***** 的桥？） 精品文档 学习资料 3. 师：同学们千言万语都说出来自己对赵州桥的印象。 我们现在来看 一幅图片。同学们认出这个牌匾上的文字了吗？是呀，神桥，神奇的 桥。 ●学习第一自然段。 4. 师：为什么一座外表如此普通的石拱桥会被称为神桥呢， 我们就从 课文中细细的探究。 首先来学习第一自然段， 看看从哪些词语和句子 你能感觉到赵州桥的神奇之处，请把它划出来读一读并认真思考。 生汇报交流：世界闻名。师追问： 世界闻名是什么意思？（师出示三 幅图片：国务院、江泽民）国务把它确定为重点保护文物，国家主席 为它题字， 你觉得它的名气大不大？但这只能算是全国闻名， 我们再 来看一幅图片？你看到这是谁授给的匾牌了吗？ （美国）现在可以说 它真的是世界闻名的桥了。 5. 师：一千四百年？ （从这个数字，你感觉到赵州桥的历史怎么样？） 经历了七八个朝代；历史悠久。 6. 面对着这样一座闻名世界的石桥， 你想带着怎样的语气来朗读这