学前幼儿园_动物睡觉教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班科学活动《动物睡觉》 活动目标： 1、了解动物睡觉方式的不同。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。3、产生对动物睡觉的探索兴趣。 活动准备： 1、各种动物睡觉的图片、多媒体 课件； 2、记录表一张、记号笔一支； 3、泡沫垫16个。 活动过程：一、导入活动：1、小朋友今天我们班来了一位神秘的小客人，你们猜一猜会是谁呢？（播放视频《小猪睡觉》） 2、小猪今天非常高兴，邀请大家去“动物王国”旅游，看看其他的小动物是怎样睡觉的，你们想不想去？（小朋友们排好队坐上汽车我们出发了，放音乐《郊游》） 二、探索活动： 1、发现并提出问题，引导幼儿参观“动物王国”《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。如：马——站着 蝙蝠——倒挂 刺猬——蜷成球形丹顶鹤——单脚站立 鱼——睁着眼睛睡觉 猫头鹰——睁一只眼闭一只眼2、猜想并记录提问：（1）小朋友，你们在“动物王国”里看到了那些小动物？它们都在做什么？　　 （2）小朋友想一想，小动物睡觉得样子一样吗？有什么不一样？谁来告诉老师？　　（3）老师这里有许多小动物的图片，小朋友每人一张，你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上（幼儿选图片，进行记录） 3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。4、寻找并验证答案　　师：我们看一看大屏幕，寻找一下答案。 （若有不对的引导幼儿加以纠正）　　师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因）　　5、教师小结：小动物的睡觉方式千奇百怪、各有不同，这与它们的生活习性、外形特征息息相关，小动物们选择这样的睡觉方式是为了保护自己，不受伤害。 三、游戏活动：《动物睡觉模仿秀》出示动物睡觉图片， 请小朋友进行模仿。（教师要及时表扬幼儿） 四、迁移活动：1、小朋友，小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能保护自己呢？你平时是怎样睡觉的？ 2、请个别幼儿说一说，并学一学。教师小结：有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？我们一起来看一看怎样睡觉是正确的？（看课件）五、结束活动： 对了是右侧卧，因为我们的心脏在左边，所以不能趴着睡也不能左侧睡，因为这样会压迫心脏，不利于身体健康。现在请小朋友一起来做一做我们正确的睡觉姿势吧！小结：小朋友们做的都不错，都掌握了我们正确的睡觉姿势，回家后告诉爸爸妈妈们我们正确的睡觉姿势是右侧卧，让大家都养成正确睡姿的好习惯。  《动物睡觉》学情分析 我们班幼儿很喜欢小动物，很多幼儿家里饲养了小宠物，如：小猫、小狗等，因此幼儿对小动物的生活习性比较了解，但很少关注到它们睡眠方式的不同。《动物睡觉》是在幼儿了解了动物的各种本领和特征的基础上进一步探究动物秘密的活动。中班幼儿处于具体形象性思维阶段，喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题，他们亲近自然、喜欢探究，教师抛出千奇百怪的动物睡眠方式引起了幼儿极大的兴趣。 《动物睡觉》教材分析 《动物睡觉》是明天出版社中班上学期科学领域的教学活动。动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，只是知道一些动物的外形、习性及生活方式，很少涉及动物们千奇百怪的睡眠姿势，为了让幼儿了解动物不同的睡眠姿势，从而感受动物世界的多样性，萌发幼儿探究动物奥秘的兴趣，所以这个活动是孩子们比较感兴趣，又能激发孩子科学探究欲望的一个活动。 根据中班孩子的年龄特点和《3-6岁儿童与发展指南》的理念，我将本节活动的重难点设置为：了解动物睡觉方式的不同，尝试用动表现动物不同的睡觉方式。为了实现活动目标，克服重点难点，我采取了以下方法： 1、视频《小猪睡觉》导入，引起幼儿兴趣； 2、创设情景，鼓励幼儿自由探索动物睡眠姿势； (3）猜想并记录，寻找并验证答案； (4)游戏模仿表演，深入巩固新知。 《动物睡觉》课后反思 本节活动我以视频《小猪睡觉》导入激发幼儿兴趣，引起了幼儿参与活动的积极性。创设“动物王国”情景，引发幼儿探究。通过看看、说说、学学中产生对动物睡觉方式的探索兴趣。中班幼儿喜欢动手、动脑探索，并乐在其中。活动由易到难，记录、验证并表演小动物独特的睡眠姿势，如丹顶鹤单腿站立睡、蝙蝠倒挂睡、鱼睁眼睡。并在学一学中提高幼儿探索的兴趣。通过观看PPT中的课件视频让幼儿了解这些动物为什么这样睡觉。活动动静交替，分散和集中巧妙结合。活动中既有自由的分散参观、小声自由讨论，又有集体的分享、探究猜想；既有安静的观看视频，又有活泼有趣的游戏看谁学得像，使得整个活动生动灵活，富于变化。活动结束部分提出“你是怎样睡觉”“哪种睡姿最健康”等问题，在观看小朋友的睡姿后，了解掌握最正确、健康的睡姿。 当然，此次活动仍