人教版化学九年级下册 第九单元课题2溶解度（第2课时）学案设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 第九单元课题2溶解度（第2课时）学案设计 一、学习目标 1、了解固体和气体溶解度的含义，利用溶解性表格或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解度，依据给定的数据绘制溶解度曲线。掌握溶解度曲线中点、线、面的含义，能利用溶解度的知识分离混合物、解释生活中的现象。 2、通过比较溶解能力大小的实验活动掌握定量分析的方法，从而建立溶解度的概念。通过描绘溶解度曲线，提升数据处理和图形分析的能力，能根据不同物质的溶解度曲线的特征分析出物质提纯的方法。 3、通过对溶解度的学习，感知化学知识的重要性，对实际生活、生产有更深层次的理解，进一步的认识严谨的态度、科学的方法、探究的精神在探究过程的重要性。 一、学习过程 任务1：固体溶解度 1、总结固体溶解度的四要素 = 1 \* GB3①= 2 \* GB3②= 3 \* GB3③= 4 \* GB3④ ?巩固练习 判断下列说法是否正确，并说明原因。 A．30g甲物质溶解在100g水中刚好饱和，甲物质的溶解度为30g。 B．20?C时，30g甲物质溶解在水中刚好饱和，则20?C时，甲物质的溶解度为30g。 C．20?C时，30g甲物质可溶解在100g水中，则20?C时，甲物质的溶解度为30g。 D．20?C时，30g甲物质溶解在100g水中刚好饱和，则20?C时，甲物质的溶解度为30g。 ?反思 = 1 \* GB3①如何准确解读溶解度的概念 = 2 \* GB3②溶解度的简明含义 例T?C时，KNO3在水中的溶解度为20g：。 2、区分溶解性与溶解度的关系 ?思考 20?C时，CaCO3和CaCl2在水中的溶解度如图所示，可知CaCO3是溶物质。分离CaCO3和CaCl2的混合物可用什么方法？ 物质 CaCO3 CaCl2 溶解度／g（20?C） 0.0065 74.5 任务2：溶解度曲线 1、绘制溶解度曲线 在坐标纸上分别绘制氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线，查询并记录两种物质在25?C时的溶解度。 温度／?C 25?C 溶解度／g NaCl KNO3 2、解读溶解度曲线的静态信息 ?合作学习 = 1 \* GB3①溶解度曲线上的点表示什么含义？不同物质溶解度曲线的交点表示什么含义？ B点： A点： = 2 \* GB3②如何解读曲线的趋势（上坡型、平坦型、下坡型的代表物质）？甲物质中含有乙杂质，如何提纯甲？乙物质中含有甲杂质，如何提纯乙？ = 3 \* GB3③讨论曲线之外的点有什么含义？ C点可以表示甲物质状态的溶液（填饱和或不饱和）；C点可以表示乙物质 状态的溶液（填饱和或不饱和）。 ?巩固练习 甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。回答下列问题： （1）a3?C时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是； （2）a2?C时，和的溶解度大小相等。 （3）三种物质中，的溶解度受温度的影响最大，的溶解度受温度的影响最小，的溶解度随温度的升高而减小。 （4）甲物质中含有少量的杂质乙，可以通过提纯甲。 3、解读溶解度曲线的动态信息 ?巩固提升 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法中正确的是（） A．a1?C时甲和乙的饱和溶液，升温到a2?C时仍是饱和溶液 B．甲和乙的溶解度相等 C．a1?C时，甲和乙各30g分别加入100g水中，均形成饱和溶液 D．蒸发溶剂可以使a2?C时甲的饱和溶液变成不饱和 任务3：气体溶解度 ?自学任务 1、气体溶解度的概念。 2、解释为什么喝了可乐容易打嗝。 3、天气闷热时，鱼儿为什么喜欢浮出水面？ ?小结气体溶解度的规律 一定条件下，压强越大，气体溶解度；温度越高，气体溶解度。 三、课堂测评 （）1、下列关于溶解度的说法正确的是 A．100g水中溶解20gNaCl达到饱和状态，则NaCl的溶解度为20g B．20?C时，把20gNaCl溶解在100g水中，则20?C时NaCl的溶解度为20g C．20?C时，把20gNaCl溶解在水中得到饱和溶液，则20?C时NaCl的溶解度为20g D．30?C时，100g水中最多溶解37gNaCl，则30?C时NaCl的溶解度为37g （）2、KNO3在不同温度下的溶解度见下表，下列说法不正确的是 温度／?C 0 10 20 30 40 50 溶解度／g 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 A．20 ?C时，KNO3的溶解度为31.6g B．KNO3的溶解度随温度的升高而增大 C．30 ?C时，在100g KNO3的饱和溶液中含有45.8g KNO3 D．将50?C的KNO3饱和溶液降温至20?C时，有KNO3晶体析出 （）3、甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法不正确的是 A．甲物质属于易溶物质 B．甲、乙的溶解度都随温度的