人教版化学九年级下册 实验活动6 酸、碱的化学性质 课件.pptxVIP

初中化学人教版九年级下册实验活动6 酸、碱的化学性质【温故知新】1、取用药品的操作方法【温故知新】H+2、酸具有相似的化学性质，是因为不同的酸中都含有______; 碱具有相似的化学性质，是因为不同的碱中都含有______;OH-1．加深对酸和碱的主要性质的认识。 2．通过实验解释生活中的一些现象。试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。【闯关任务1】酸碱与指示剂的反应（自主探究）阅读课本步骤1，并进行实验，比较酸和碱与指示剂的作用【闯关任务1】酸碱与指示剂的反应（自主探究）【闯关任务1】酸碱与指示剂的反应（思考设计） 现象稀盐酸稀硫酸氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液分别加入1～2滴紫色石蕊溶液红色红色蓝色蓝色分别加入1～2滴无色酚酞溶液不变色不变色红色红色1、你能总结出酸碱与指示剂作用的变色规律吗？石蕊：酸红碱蓝 酚酞：碱红酸不变【闯关任务1】思考设计2、利用提供的药品，你还能用什么方法快速检验出溶液的酸碱性，请你和同学们交流并实验，将现象填入学案表格。用pH试纸：酸pH＜7，碱pH＞7（短时间浸泡） （长时间浸泡）【闯关任务2】酸的化学性质（自主探究）2．生锈的铁钉与稀盐酸的反应阅读课本步骤2，并进行实验温馨提示：注意铁钉的取用方法（短时间浸泡） （长时间浸泡）（短时间浸泡） （长时间浸泡）【闯关任务2】酸的化学性质（观察比较）2．生锈的铁钉与稀盐酸的反应【闯关任务2】酸的化学性质（归纳总结） 反应现象结论（或化学反应方程式）生锈铁钉+稀盐酸（短时间浸泡）铁锈逐渐消失，溶液由无色变为黄色Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O生锈铁钉+稀盐酸（长时间浸泡）过一段时间后，可以看到有气泡产生Fe+2HCl=FeCl2+H2↑过一段时间将铁钉取出，洗净。观察两支铁钉表面：__________________________________。铁钉表面变得光亮【闯关任务2】酸的化学性质（思考交流）能否将生锈金属长时间浸泡在稀盐酸中除锈？不能，活泼金属能和稀盐酸反应。【闯关任务3】碱的化学性质（合作实验）阅读课本步骤3、4，观看视频，交流回答以下问题：①我们运用什么办法来判断酸碱恰好完全反应？②蒸发操作需要注意什么？【闯关任务3】碱的化学性质（合作实验）阅读课本步骤3、4，观看视频，交流回答以下问题：①我们运用什么办法来判断酸碱恰好完全反应？②蒸发操作需要注意什么？指示剂或pH的变化玻璃棒搅拌；利用余温蒸发 稀盐酸 产物【闯关任务3】碱的化学性质1（合作实验） 实验现象化学方程式硫酸铜溶液+氢氧化钠溶液产生蓝色絮状沉淀2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓上述实验产物+稀盐酸沉淀消失，溶液变蓝色Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O酚酞 稀盐酸滴加酚酞的氢氧化钠溶液【闯关任务3】碱的化学性质2（合作实验）边加边不断振荡试管，至溶液颜色恰好变成无色为止。蒸发产物【闯关任务3】碱的化学性质2（合作实验） 实验现象结论（或化学方程式）氢氧化钠溶液+酚酞变红色氢氧化钠溶液呈碱性上述溶液+稀盐酸溶液由红色变成无色氢氧化钠与盐酸发生化学反应HCl+NaOH=NaCl+H2O取该无色溶液约1 mL，置于蒸发皿中加热，使液体蒸干出现白色固体实验结论：碱能与某些盐、酸发生化学反应。水稀盐酸滴加酚酞的氢氧化钙溶液滴加酚酞的氢氧化钙溶液【闯关任务3】碱的化学性质3（合作实验）对比【闯关任务3】碱的化学性质（对比总结） 实验现象结论（或化学方程式）氢氧化钙溶液+酚酞有少量固体没有溶解，酚酞溶液变红说明氢氧化钙微溶于水，水溶液呈碱性上述溶液①+水继续溶解，无明显变化 上述溶液②+稀盐酸固体消失，溶液由红色变为无色Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O通过以上步骤，可以验证氢氧化钙的哪些性质？答：氢氧化钙微溶于水，显碱性，能与稀盐酸发生化学反应； 反应后生成的氯化钙溶于水，显中性。【课堂小结】1、通过以上实验步骤，你能否归纳出酸、碱的化学性质？2、在实验过程中，你有哪些想法或成功的经验要与同学们分享？观谢看谢