幼儿园中班健康活动：勤洗头,常理发(生活自理)【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园中班健康活动：勤洗头,常理发(生活自理)【幼儿教案】 ?? 幼儿教案 2021-04-02 收录于话题 #健康教案 251个 【篇一：中班健康理发教案】 健康领域：理发（身心保健） 活动目标： 体验勤洗头、常理发带来的舒适感，养成良好的个人卫生习惯。 活动准备： 环境创设：设置情境表演场景。 指导要点：1.以儿歌形式引题，激发幼儿兴趣。儿歌：小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。 2.引导幼儿说说理发的过程及体验。 提问： ①小狮子的头发又长又脏，他感到哪里不舒服？ ②螃蟹理发师是怎样给小狮子理发、洗发的？ ③小狮子理发前后有哪些变化？ 4.与幼儿共同表演故事《小狮子理发》。 5.引导幼儿讨论如何做个讲卫生、爱干净的孩子。 【篇二：中班健康理发教案】 中班健康活动：理发 活动目标 1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。 2、体验勤洗头、常理发带来的舒适感，养成良好的个人卫生习惯。 3、能克服对理发的恐惧心理。 活动准备 1、物质准备：小狮子、螃蟹挂件等表演道具;；儿歌挂图。 2、环境创设，设置情境表演的情景。 活动过程 教师有感情的朗诵儿歌。教师：“小朋友，今天老师带来了一张图宝宝，图宝宝身上藏着一首儿歌，老师先念一遍给你们听，希望你们听了以后能告诉我，儿歌里说了些什么？认识字的小朋友，也可以和老师一起念。开始咯。小刺猬，去理发，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，理完发，再瞧它。不是刺猬是娃娃。引导幼儿讲述：儿歌中的小刺猬是谁？你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢？为什么？ 二、引导幼儿说说理发的过程及体验。教师：“小朋友有没有去过理发店理发呀？谁来说说你理发的事？理发完你有什么感觉？”(理过；理发师用剪刀、梳子、刀片、刷子等工具给我们理发；小朋友很高兴很兴奋) 三、讲述故事《小狮子理发》，引发幼儿勤洗头、常理发的愿望。（出示小狮子）教师:“有一只小狮子，他也想去理发。猜一猜小狮子为什么去理发呢？小狮子理发会发生什么事情，我们一起来认真听一听，听完故事要回答老师的问题，老师还会请几个小朋友上来表演这个故事。如果你不认真的听，等下就不知道要怎么表演了。好，安静，老师要开始咯。 （教师用动作，绘声绘色的讲述故事） 提问：小狮子的头发又长有脏，他感到哪里不舒服？螃蟹理发师是怎样给小狮子理法、洗头的？小狮子理发前后有哪些变化？教师：“哇！你们都回答的很好，真棒。” 四、与幼儿共同表演故事。 教师：“我叫等一下会叫新老师推荐认真听课的小朋友，上来表演《小狮子理发》的故事。但是在表演之前，我要找一位新老师和我搭档表演一次给小朋友看。一定要认真看老师是怎么表演的；上来表演的小朋友一定要大声，下面的小朋友也要安静的听。”（幼儿表演结束）教师：“你们说他们表演的好不好；上来表演的小朋友都很棒。 其实啊，理发一点也不可怕，理发对我们小朋友也没有任何伤害，男朋友头发长发不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常驻清洗头发，常理发。五、引导幼儿讨论如何做个讲卫生、爱干净的孩子。 教师：“小刺猬和小狮子原来都是不爱干净的孩子，我看我们中四班好像没有这样不讲卫生的小朋友。刺猬和小狮子很好奇，他们很想知道要怎么才能做个讲卫生、爱干净的孩子？哪位小朋友可以告诉他们？ （饭前便后要洗手、勤剪指甲、勤洗头、男朋友头发要勤剪、不乱丢垃圾、不随地吐痰） 活动资料 小狮子理发（故事） 小狮子的头发长得太长了，上面沾满了灰尘。狮妈妈几次要带它去理发，可它怎么也不肯。它想，理发一定很不舒服。 不久，小狮子的头皮开始痒痒了。它用爪子挠，往树干上蹭，可越挠越痒，越蹭越痒，难受极了！这下它可想去理发了。然而又不好意思跟妈妈开口，只好自己去。 森林边的小河旁，有一家“螃蟹理发店”。穿着白大褂的螃蟹见到小狮子便热情地迎了上来，请它坐在理发椅上。 对面墙上有一面大镜子，小狮子从镜子里看到了自己。“呀，我的头发太脏太乱了！怪不得妈妈说我不讲卫生。”它望了望周围：“怎么没有理发工具呢？”螃蟹给小狮子围上罩布，然后伸出两只大蟹钳，“喀嚓喀嚓”，一会儿功夫就将它的长头发剪得整整齐齐。然后螃蟹 又并拢细长的爪子，像梳子一样梳着它的头发。“噢，原来是这样。”小狮子从镜子里看着螃蟹理发，大开了眼界。 该洗头了。水池边，小狮子看没有肥皂，便对螃蟹说：“我的头发很脏的，得擦些肥皂才能洗干净。”螃蟹微笑着说：“你别着急。”它从口里吐出一串串白色的泡沫，涂在小狮子的头上。 然后再用爪子不轻不重地抓挠着。小狮子痒痒的头发被抓挠得舒服极了，头发也洗得干干净螃蟹请小狮子坐回椅子上，用蟹钳将它的头发又仔细地剪了一遍，再并拢爪子梳整齐。然后说：“好了。”小狮子站了起来。它对着镜子左照右瞧，原来又脏又乱的头发转眼变得又整齐又干净，可漂亮了