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初中语文教学高效课堂的心得 官道初中 李亚菊 什么是高效课堂 ?我认为 :就是让每一个学生 课上有事做 ,让每一个学生最大限度地动脑、动手、动 口,使每个学生有所发展、 有所收获 , 即在课堂 45 分钟 内要最大限度、最完美地完成教学任务、 达成育人目标， 在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学目标 的整合，以求得课堂教学的最大效益。那么如何打造初 中语文高效课堂呢？下面谈谈我的体会： 这学期我主要 进行了三点尝试：一是树立学生主体观 ,是高效课堂的 基础二是营造和谐快乐的学习氛围，丰富教学手段，调 动学生情绪 三是放开手脚，让学生唱主 角。 一、树立 学生主体观 ,是高效课堂的基础 学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者 和合作者。新课程教学要求教师由传统的封闭式的教学 转换为指导学生的“开放式学习” , 同时教师的观念也 要改变, 要“以学生发展为本” , 建立起和谐民主、自 由平等的师生关系。教学既要“面向全体学生” , 奠定 共同基础 , 又要承认差异 , 兼顾个性 , 通过多种途径 1 / 5 和方法发展学生的才能 , 要尽可能地组织学生运用合 作学习, 成立合作学习小组 , 深入学生的情感世界 , 促进学生有效地学习。学生自主参与、师生平等交流 ; 最大限度发挥学生的自主能动性 , 能深入挖掘他们的 学习潜能 , 提高他们的学习兴趣 , 树立自信心 , 使每 个学生都有成就感 ; 能创造师生互动 , 学生之间互动 的机会, 拉近师生间的距离 ; 消除心理障碍 , 为学生 自主学习创造一个和谐、 民主的环境 ; 同时也能使学生 提高与别人协作交往的能力。 把课堂还给学生，确保学生主体作用的发挥。让学 生参与到教学活动中。 让每位学生都能参与到教学活动 中，体会到探究的乐趣，使多数学生都得到锻炼，这对 教师的能力又提出了新的要求。 二 1．营造和谐快乐的学习氛围 我曾经听过一位特级教师（俞旭初） 的讲座，他认为：快乐学习是一种享受，学到新知识是 一件快乐的事，读书、上课、完成作业、与同学交往、 向老师提问等，都是很有趣的学习。而我们现在的很多 学生，由于各种原因，对学习失去了兴趣，每天坐在教 室里被动地学习，少有快乐可言，在这种心理支配下， 我们又怎敢奢望他们能够高效学习？所以打造高效课 堂的首要前提是让学生爱学习语文， 让学生体验到学习 2 / 5 语文的乐趣。在这方面我做了一些尝试、培养学生学习 兴趣,是高效课堂的前提 兴趣是最好的老师 ,兴趣是一种动力 ,是成才的起 点。我国古代教育家孔子说 :“知之者不知好之者 ,好之 者不如乐之者。”由此可见培养学生学习兴趣的重要。 在日常教学中 ,我通过各种手段 ,激发学生的求知 欲和学习兴趣。如在教学《沙漠里的奇怪现象》时，先 播放一段与课文内容有关的录像， 调动起学生探究自然 世界的兴趣和欲望。 教学过程中关于海市蜃楼和鸣沙的 成因，这些自然知识都激发起学生对自然的热爱。于是 让学生自己结合学过的物理知识思考， 同学之间相互交 流，接着让学生在班上讲述自己和理解。同学和教师进 行评价、总结，帮助学生正确理解课文。在学习和评价 中，学生学会了总结和反思自己的学习经验。学生始终 处在积极的学习动态，学生在动中学、在学中动，较好 地达成学习目标。 更重要的是学生激起了学习的兴趣 ,有了学习的兴 趣,学生学习的主体性得到了充分的体现。学生主动地 去求知、去探索 ,去发现问题、解决问题 ,从而开始逐渐 地积累知识 ,久而久之 ,当量变发展到质变 ,就有了成绩 的飞跃、提高。 3 / 5 2．丰富教学手段，调动学生情绪