现代教育思想考试总复习题.docx

PAGE PAGE # / 11 《现代教育思想》考试复习题 选择题： 1．罗杰斯的人际关系理论包括真诚一致、无条件积极关注和 D 三个要素。 理解力 感受力 C同情心 D.同理心 1976年，美国政府颁布了 __C ，表明美国联邦政府对学习的终身化政策的高度重 视。 《职业教育法案》 《国防教育法案》 《终身教育法案》 《社区教育法案》 素质教育概念是针对基础教育阶段片面追求升学率的 C 倾向提出来的。 升学教育 知识教育 C应试教育 D.机械教育 我国古代的 ___D 中包括了大量的数学知识、力学知识和光学知识。 《周髀算经》 《开元占经》 《黄帝内经》 《墨经》 全民教育的重点是儿童初等教育和 D 。 小学教育 B农民扫盲 成人教育 成人扫盲 美国社区学院的办学特色包括交通便利、 B 、办学灵活、课程设置从需求出 发。 生活方便 学费便宜 C学习简单 D.转学容易 中国当前进行的教育变革中， B 正在成为教育改革的主体。 专家教授 中小学教师 C班主任 D.中小学生 8．实用主义教育的课程论强调 C 与现实社会的联结。 学科知识 实践知识 C课程内容 D.实践能力 9．实践具有 C 、客观物质性和社会历史性。 主观创造性 主观积极性 C主观能动性 D.社会能动性 10．素质教育改革以培养学生的 C 和实践能力为重点。 主体精神 合作精神 C创新精神 D.奉献精神 1936年美国 C 公司首次开设创造工程课程，对职业进行创造发明教育和训 练。 美孚石油 联合钢铁 C通用电气 D.通用汽车 D 体系是知识和社会可持续发展的基础与引擎，是培养和造就高素质人才的 摇篮，是综合竞争力的支柱和基础。 知识创新 技术创新 C文化创新 D.国家创新 2000 年 4 月，在塞内加尔达喀尔召开了世界教育论坛，会议通过了 A 《达喀尔行动纲领》 《 2000 年行动纲领》 《全民教育行动计划》 《 2000 年全民教育目标》 A 教育的教学论主张“从学中做”。 实用主义 人本主义 C科学主义 D.经验主义 15． 18 世纪思想启蒙运动的内涵主要是反对封建 __A 、强调人的个性解放、人的 尊严、人的价值、人的权利和人的现世生活的快乐和幸福。 神权专制 王权专制 C贵族专制 D?君主专制 B 是美国基础教育改革工程，致力于科学知识普及的中小学课程改革。 2046 计划 2061 计划 2000 年教育战略 D社区学院计划 最早实施公民教育的国家是 B A.英国 B法国 C德国 俄罗斯 中国近代启蒙思想家 C 提出“鼓民力、开民智、新民德”的公民教育思想。 梁启超 蔡元培 C严复 D龚自珍 从社会发展的角度来看，终身教育的目的在于完成社会的 C 。 A.优化与整合 B民主与法治 C改造与发展 D.多元与开放 B 在《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。 赫尔巴特 夸美纽斯 C杜威 D.马斯洛 21 .布鲁纳强调学科 C 的学习，这种理论逐步发展成为著名的结构主义课 程。 概念知识 经验知识 知识结构 概念结构 22．京师同文馆和 D 是近代实施实践教育的典型代表。 天津水师学堂 上海机器学堂 C湖北自强学堂 D.福建船政学堂 23． 1970 年，保罗 .朗格朗的著作 B 明确提出了终身教育的思想。 《终身教育概论》 《终身教育引论》 《学会学习》 《学会生存》 A 与人直觉密不可分，往往是创意的源泉，因此又称直觉思维。 A?灵感思维 B.辩证思维 C矛盾思维 D.系统思维 1896-1903年，杜威在___D 附属实验学校进行长达 8年的教育改革实验。 A?哈佛大学 B?耶鲁大学 C哥伦比亚大学 D.芝加哥大学 p卡尔?罗杰斯是著名的 —D 心理学家，被誉为“人本主义心理学之父”。 /p 结构主义 实用主义 C ?行为主义 D.人本主义 A 通过创设生动活泼的教育氛围，运用适合儿童年龄特点的教学方法，激发 学生的兴趣，使学生爱学、乐学、会学。 愉快教育 幸福教育 个性教育 创造教育 B 颁布的《公民道德建设实施纲要》标志着我国公民教育的体系建设进入 一个新的发展阶段。 A.1998 年 B.2001 年 2005 年 2010 年 29．春秋时代齐国政治家管仲就明确提出 ___B 的概念，他在《管子霸言》中说： “夫霸王之始也，以人为本，本理则国固，本乱则国危。” 以民为本 以人为本 以君为本 以仁为本 30． D 是以知识为基础的经济，这种经济的内核是知识，外核是对知识的把握 和运用。 商品经济 市场经济 信息经济 知识经济 1916年美国教育家杜威率先提出了培养 A 的学说。 创造型人才 工程型人才 C技术型人才 D.应用型人才 经济全球化