人教版小学二年级语文下册电子教案.pdfVIP

《课程标准》对小学语文低段教学要求 (一)识字与写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字 1600～1800 个，其中 800～1000 个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首， 能按笔顺规则用硬笔写字， 注意 间架结构。初步感受汉字形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 。 6.能借助汉语拼音认读汉字。 能用音序和部首检字法查字典， 学习独立识字。 (二) 阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感 兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语 言的优美。 8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所 表达的不同语气。 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。 背诵优秀诗文 50 篇(段) 。课外阅读总量 不少于 5 万字。 10.喜爱图书，爱护图书。 (三)写话 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物 的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四) 口语交际 1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 (五)综合性学习 1.对周围事物有好奇心， 能就感兴趣的内容提出问题， 结合课内外阅读， 共 同讨论。 2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3.热心参加校园、 社区活动。 结合活动， 用口头或图文等方式表达自己的见 闻和想法。 语文第四册教材分析 一 新课标的四个基本理念 ： （一）全面提高学生的语文素养。 （二）正确把握语文教育的特点。 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 （四）努力建设开放而有活力的语文课程。 二 教学内容 : 每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系， 构成一个在机的整体。 本册共有 32 篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了 4 篇略读课文，它们 是：《卡罗尔和她的小猫》 《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》 《阿德的梦》。略读 课文只编排了两项课后练习； 有识字任务， 没有写字要求。 “语文园地”包括四 ——五个栏目， 在上册教材探究发现， 引导学生了解汉字构字特点、 词语之间的 联系以及表达方法和标点应用等知识。 “日积月累”——引导学生在复习已经学 过的词的同时学习生字新词， 进行语文基础知识的综合练习。 本册教材的“日积 月累”中增添了能突显中华文化的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容，积 累好词佳句、 优秀段篇。 “口语交际”——话题与本组专题有