【语文】幼小衔接语文1-3单元.docx

第一单元教学目标 ： 1、养成好习惯：课前、课堂、课后；2 、学习单韵母a 、o、 e 的发音及声调，留意口型；3 、把握正确的握笔姿态，单韵母重点： a,o,e 的发音、书写、声调a、o 第一单元 教学目标 ： 1、养成好习惯：课前、课堂、课后； 2 、学习单韵母 a 、o、 e 的发音及声调，留意口型； 3 、把握正确的握笔姿态，单韵母 重点： a,o,e 的发音、书写、声调 a、o、e 的书写笔顺；重 点和难点： a,o,e 的正确书写和四个声调的拼读 难点： 教具：闪卡 教学过程： 第一课时 一、 热身 1、 开场 亲爱的小伴侣们，欢迎来到我们的小小课堂；我是小精灵，大家要叫 我什么呀？嗯，可真聪慧呀！小伴侣立刻就要上一年级了，那就快成 是大哥哥大姐姐啦， 是不是应当做好榜样呢？作为一名学校生， 我们 来到学校，课前应当做些什么呢？听认真哦； 2、 好习惯：课前 老师说：“今日老师要送一首课前的小儿歌给大家，认真听好哦：上 课铃声响，快步进课堂，学习用品桌上放，静等老师把课上；跟我一 起做吧！”（第一遍拍手，其次遍做动作） 3、 好习惯：课堂 那课中应当怎么做呢？嗯，真是个好孩子！ 静心听讲不插嘴，坐姿端正不离位；跟我一起做吧！（第一遍拍手，其次遍做动作）4、好习惯：课后对啦，那课后呢？接下来，我们做第三个要求；老师每天都会布置家庭作业，那回到家应当做些什么呀？嗯，很不错！按时独立做作业，每天检查准时改！”（第一遍拍手，其次遍做动作）“小伴侣们，老师小儿歌里的要求你们能不能做到！”认读单韵母 a、o、e二、1. 输入小伴侣们可真可爱啊！花儿跟小伴侣 静心听讲不插嘴，坐姿端正不离位；跟我一起做吧！ （第一遍拍手， 其次遍做动作） 4、 好习惯：课后 对啦，那课后呢？接下来， 我们做第三个要求；老师每天都会布置家 庭作业，那回到家应当做些什么呀？嗯，很不错！按时独立做作业， 每天检查准时改！”（第一遍拍手，其次遍做动作）“小伴侣们，老 师小儿歌里的要求你们能不能做到！ ” 认读单韵母 a、o、e 二、 1. 输入 小伴侣们可真可爱啊！花儿跟小伴侣在一起可高兴；嘿，今日我仍带 了新伴侣跟大家一起来玩哦， 你们想不想知道他们是谁呀？单韵母宝 宝 a、o、e （老师板书） a a a a 老师出示图卡 认读（阿姨阿姨， ）老 师出示图卡 o 认读（公鸡打鸣， o o o ）老师 出示图卡 e 认读（天鹅天鹅， e e e ） 2．操练 a o e ，接下来，我们来练习一下吧； 刚才我们已经学习了声母 留意口型：老师带着小伴侣从集体到分组操练， 保证小伴侣发音口型 精确 可通过嬉戏方式加强操练：看数字练习、大小声练习等 3. 输出 （1）、猜猜看嬉戏 ：老师做口型，让孩子来猜是哪一个单韵母的发音； （2）、炸弹嬉戏三、书写单韵1、 a 、o、e输入（ 1）、熟悉拼音格老师说：“全部的汉语拼音都写在一层一层的楼房里，它们的房子叫四线三格，分成上格、中格和下格；看看老师把今日学习的三个单韵母写在哪一格呀？对啦，他们都写在中格；”（ （2）、炸弹嬉戏 三、 书写单韵 1 、 a 、o、e 输入 （ 1）、熟悉拼音格 老师说：“全部的汉语拼音都写在一层一层的楼房里，它们的房子叫 四线三格，分成上格、中格和下格；看看老师把今日学习的三个单韵 母写在哪一格呀？对啦，他们都写在中格； ” （ 2）、字型笔顺 圆拖尾巴 a a a 老师说：“ （板书） 一个圆圈 o o o （板书） 一横半圆 e e e （板书） ” 2、操练 （1）好习惯：握笔姿态 a o e ，在写之前我们来 老师说：“接下来，我们来握笔书写单韵母 学习正确的握笔姿态 小小铅笔手中拿，拇指食指握住它，笔杆靠在指骨上，虎口成圆不 能忘；” 多种操练方式，空中写、手心写 3、输出 a、o、e 请小伴侣打开课本，正确书写单韵母： 5. 小结 老师说：“今日我们学习了什么呀，对，三个单韵母宝宝，它们分别 是 a o e 现在我们休息一会儿，下节课再来学习新的本事吧；其次课时一、热身1、老师带着小伴侣复习好习惯（配动作）如：老师说：上课铃声 -- （小伴侣接）形式：可以实行接龙嬉戏进行，-- （小伴侣 是 a o e 现在我们休息一会儿，下节课再来学习新的本事吧； 其次课时 一、热 身 1、老师带着小伴侣复习好习惯（配动作） 如：老师说：上课铃声 -- （小伴侣接） 形式：可以实行接龙嬉戏进行， -- （小伴侣） 响，老师说：快步进 二、导入 1、复习单韵母 a、o、e 三、声调输入 1、熟悉声调（边朗读边做动作） 老师说：“每个韵母头上都有四顶小帽子，也就是韵母的四声，一 ( 加入 a 示范四声 ) ，跟我一起来读 声平，二声扬，三声拐弯，四声降 一读声调歌吧！跟我一起做（右手食指