2022年闽教版Unit2 A visit to the zoo PartB精品教案（全单元）教案.docVIP

Unit 2 A Visit to the Zoo Part B 教学目标 ◆语言知识目标 1. 学习单词：animal, saw, hungry和ate。 2. 学习句型:What animals did you see We saw … Did you … Yes, … / No, … 3. 学唱歌曲:To the Zoo。 4. 功能:讲述在动物园的活动。 ◆语言技能目标 1. 能用英语说出已学过的动物的名称。 2. 能根据图片或自己在动物园的照片,描述自己所看到的东西和自己所做的事情。 ◆情感态度 保护动物,不要随便给动物喂食,做个文明游览者。 教具准备 1. 本课新单词卡片,动词原形及其过去式卡片。 2. 课文挂图。 3. 在动物园游览时拍的照片。 4. 录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 全班一起说韵律诗：Where Are They 3. 揭示课题并板书: Unit2 A Visit to the Zoo PartB。 Step 2 Revision 复习有关动物的单词。 1. 教师说:“We have learned many words about animals. (板书animals) What are they Please write down the words on the blackboard.〞 2. 请一个学生说出一个有关动物的单词并板书在黑板上，再请另一位学生说并 上台板书，以此类推，不可重复。 3. 教师与学生一起校对答案，并给学生一些时间记背单词。 4. 游戏：Bingo。 游戏规那么: 请学生拿出一张纸，画好九宫格，教师随机说出九个有关动物的单词，学生写在九个格子里。教师再出示九个单词中的任意三个单词，如果学生的九宫格中，这三个单词在一条线上，该生马上大声说：“Bingo。〞最先喊出“Bingo〞的人赢得游戏。 Step 3 Presentation (一) 教学单词animal和saw 1. 教师出示课本第11页的第一幅图说:“Now the kids are at home. What did their mother ask them〞板书句子:What animals did you see, children 教学animals和 问句。 2. 请学生自读课文，找出凯特和本所说的动物名称，并板书在问句下方。 3. 教师在单词前加上We saw, 并在单词间加上逗号和单词and, 使之成为一个句子。 4. 教学单词see的过去式saw。 5. 指导朗读，注意升降调。 (二) 学习单词hungry, ate和句型Did you … Yes, … / No, … 1. 教师提出两个问题: Did Sally take a photo of the baby elephant Did the children give bananas to the monkeys？Why not？ 教师播放课文录音或CD-ROM,学生边听边看书，并画出答案。 2. 请两位学生带着书上台，将答案抄写在黑板上。 3. 教学第一个问句及其答句Yes. She took a photo of a baby elephant. 4. 教学第二个问句及其答句No, they didn’t. They were hungry. They ate the bananas. (1) 教学单词hungry。 (2) 游戏：滚雪球。 游戏规那么：教师用I need to eat some …造句，说出自己想要吃的食物，然后请一位同学，用同样的句型重复老师想要吃的食物，然后再补充自己想要吃的食物，以此类推，请下一位同学按顺序重复前面所有人想吃的食物，再补充自己想要吃的食物。如： T: I’m hungry. I need to eat some apples. What about you, A A: I’m hungry. I need to eat some apples and some bread. What about you, B B: I’m hungry. I need to eat some apples，some bread and some hamburgers. What about you, C … (3) 教学单词ate—eat。同时出示took—take, saw—see, did—do, were—are, was—is/am等学过的动词过去式及其原形,进行复习稳固活动。 5. 请几位学生来读一读第二段与第三段的对话。 6. 请学生看课本第11页，教师播放课文录音或CD-ROM二至三次，学生模仿跟读。 7. 请学生读对话，如果有不会