湘教版地理七年级下册全套教案资料.pdfVIP

精品文档 第 一 章 认识大州 教 案 第一节 亚洲及欧洲 【课时】：３课时 第一课时 时区 【学情分析】： 很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化 解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从大洲、 地区、 国家三个方面介绍世界地理， 不再注重系统的知识介绍， 而是从生活的需 要为出发点， 注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用， 重在对 新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。 【教学目标】： １） 化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣； ２） 了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。 【教学过程】： 【板书】： 开学第一课 目标一：化解学生的畏难情绪 方法：与学生课聊 如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？ （依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙 述有哪些人文风情，地理事物等） ２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。 ３）谈论学习地理的方法 （根据学生的回答作一些总结，板书如下） 【板书】：一、地理学习方法 ① 预习并认真听课 ② 及时完成作业 ③ 增加知识，进行课外阅读 目标二：激发学生的学习兴趣 方法：趣味提问 如： 1）小明接爸爸回家 小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明 9 点钟去机场迎接， 8 点 30 分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到 底怎么回事呢？ 2 ） NBA 直播的时间差 NBA 球赛一般在大城市的晚上开始， 每次看到姚明上场的时候都是当 地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3 ）妹妹比哥哥早一天过生日 有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在 5 月 4 日，哥哥出生在 5 月 5 日，这 又是怎么一回事呢？ （通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念） 精品文档 精品文档 目标三：了解地方时的概念 方法：提问引导法 过程：１）阅读课本第三页的“阅读活动题” ２）提问：为什么会有地方时的产生？ （人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的 12 时，依据太阳高 度确定各个时刻，不同 经 度 的地方就有不同的地方时） 3 ）提问：由上面的知识，地球有 360°经度，地方时是不是就有 360 个呢？ （引导学生思考时区的划分： 每 15°经度划分为一个时区，全球共分为 24 个时区； 每个时区只有一个地方时， 以 中 央 经 线 的 地 方 时为准；每 隔 一 个 时区，时间相差 1 小时；东边的时间 早 于 西边的时间。） 【板书】：二、地方时的概念 1、 不同 经 度 的地方就有不同的地方时； 2、每 15°经度划分为一个时区，全球共分为 24 个时区； 3、每个时区只有一个地方时，以 中央经线的地方时 为准 ； 4、每隔 一 个 时区，时间相差 1