《大禹治水》第二课时教案(1).docVIP

《大禹治水》 第二课时 课时目标： 1、能有感情地朗读课文，背诵课文。 2、感受大禹制服洪水的顽强意志、聪明才智和一心为民的崇高品质。 3、指导学生学会“一边读，一边想”的方法进行有感情朗读。 一、复习导入， 1、师：通过上节课的学习，我们初读了课文，感知了课文的内容。谁能说说这篇课文主要讲了大禹的一件什么事？谁能用“谁干什么，最后怎么样?”来概括一下。 2、引导学生观察课题，由课题入手去概括文章主要内容。 师:由课题入手进行扩充，这是我们概括文章主要内容的一个方法。 二、讲授新课 (一)感知大禹是怎样一个人 师:孩子们，禹是上古时代一个部落联盟的首领。他是怎样一个人?课文中有一句话直接告诉了我们。请大家打开课本，快速找一找，并用波纹线画出。 (学生找出，课件展示这句话禹因此成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”，学生读) 师:由这句话，你知道了禹是怎样一个人？ 师:你们所了解的英雄有哪些？(生答) 师:在词典中“英雄”一词的含义是“有抱负、不畏艰险、为民族利益作出重大贡献的人”。(出示英雄解释) 师:从古至今，在中国历史上治水的人有很多。为什么他们没有成为英雄，而禹却成为人们世代敬仰和爱戴的英雄?让我们一起带着这个问题走进课文的学习。 (二)了解禹治水的原因 1、师:首先我们看是什么原因促使禹要治水?请孩子们自由读课文，找找禹治水的原因。 (学生找出句子