《搭船的鸟》教学设计.docVIP

《搭船的鸟》教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 2.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 教学准备： 课件 教学过程： 一、检查朗读，复习引入。 1.指名分自然段合作读课文。 2.师生评价，导入新课。 3.课文主要讲了一件什么事。 二、再读课文，深入品味。 1.谈话导入:上节课大家生字掌握得真好!现在自己再自由地读一读课文，边读边想，边读边画，标出自己印象最深刻的地方，记下自己弄不懂的问题。 2.小组同学互相交流，探究学习。 3.全班交流，教师小结。 (1)这是一只什么样的小鸟?(美丽)从哪些句子看出?(想象交流)(板书:美丽) 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 用“ ”画出表示颜色的词语。(彩色、翠绿、 蓝色 、红色)(板书:毛色:彩色、翠绿、蓝色、红色) 抓住翠鸟的什么去写?(外形)分别从哪些方面?(羽毛、翅膀、长嘴)(板书:羽毛、翅膀、长嘴) 指导朗读，读出对翠鸟的喜爱之情。 (2)如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法?引导学生读第三自然段的问句。 学生自由交流，教师小结。 它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知