《搭船的鸟》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 15 搭船的鸟 【教学目标】 1.巩固复习生字词，指导书写“羽、翠”。 2.正确、流利地朗读课文，想象课文描绘的画面，了解“我”对翠鸟外形、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，体会留心观察的好处。 3.初步学习观察和描写事物外形、动作的方法。 【教学重点】 朗读课文，了解“我”对翠鸟外形、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，体会留心观察的好处。 【教学难点】 初步学习观察和描写事物外形、动作的方法。 【教学过程】 课前游戏：观察老师的外形 小结：注意观察的顺序。 板块一 复习巩固，知“观察” 出示词语卡片，读生字词词语。 观察“羽”和“翠”字，你发现了什么？这两个“羽”在写法上有什么不同？指导书写。 板块二 研读赏析，学“观察” 过渡：孩子们，通过上一节课的学习，我们已经知道了作者在去外祖父家的旅途中观察了哪些事物？他观察了翠鸟的哪些方面？那我们一起来看看翠鸟的外形是什么样的？ （一）抓外形，感受“美丽” 1.按“自学提示”进行学习： 默读第二自然段，思考：（1）用 圈出写了翠鸟的哪些部位；用“——”标出表示颜色的词语。（2）再读一读这一段，你还有什么发现呢？ 2.小组合作学习，逐一讨论问题。 3.学生汇报，精讲点拨： 重点引导学生去发现，作者先观察整体，然后分部分进行观察。小结：作者就是有序地按照从整体到部分的顺序来进行观察和