《搭船的鸟》教学设计 (1).docxVIP

PAGE PAGE 1 《搭船的鸟》教学设计 本单元主题 本单元主题为“留心观察”，学生学习留心观察，目的是积累生活素材，有内容可写，不断提高习作能力。教材力图引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人、事、景、物，感受作者观察的细致，体会细致观察的好处，逐步养成观察的习惯。 教材分析 文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。 学情分析 进入第五单元的学习时，学生已经具备了较强的自主阅读能力，但此阶段的学生对于文章内容及主题的理解仍旧不会深，不能真正掌握作者究竟是如何将事物的特点说清楚的。 本课设计依据 《语文课程标准》强调：阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。文本的意义是学生在阅读的过程中自行发现、自行建构起来的，要让学生自己阅读、自己学会阅读。 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 2.理解课文内容，感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 重难点分析 认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。通过品读对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会小鸟的可爱、活泼和“我”对小鸟的喜